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寻求县域学生核心素养发展之路

作者：吴华芳

来源：《江西教育B》2020年第03期

作者简介

吴华芳，江西省鄱阳县第一中学高级语文教师，江西省特级教师，上饶市“领军人才”，主

持或参与研究多个课题。一直致力于生命教育、语文思维和师德修养的教育教学研究与实践，

受邀在省内外做讲座数十场。

导读：

无论是发展学生核心素养，还是应对新一轮高考改革，都在具体的操作层面上让学校尤其

是县域学校面临着前所未有的挑战。本文主要从两个方面提出了为促进县域学生全面发展和终

身发展，充分调动家长教育积极性，家庭全员可参与的既经济又富于操作性的几条路径。

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布。这里所说的核心素

养，指的是学生发展必备的素养中最核心、最关键、最重要的品格和能力，包括人文底蕴、科

学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。随着2017年上海、浙江高

招录取工作的结束，新一轮高考改革可谓已经落地生根，紧接着，各省也将实施新政。无论是

对学生核心素养的培育，还是新政的实施，其目标都是为了培养全面发展和终身发展的人。但

是，对于如何发展学生的核心素养和即将到来的高考改革，我们真的做好准备了吗？尤其是县