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一年级上册美术教案-第5课巧用碎纸片丨浙美版

教学内容

本课教学内容为一年级上册美术第5课《巧用碎纸片》。通过本课的学习，学生将了解碎纸片的种类和特点，学会运用碎纸片进行美术创作。课程包括对碎纸片的观察、触摸和运用，旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学目标

1.让学生了解碎纸片的种类和特点，培养学生的观察力。

2.引导学生运用碎纸片进行美术创作，提高学生的创造力。

3.培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高学生的审美水平。

教学难点

1.碎纸片的观察与触摸：学生需要通过观察和触摸来了解碎纸片的质感、颜色等特征，为创作做好铺垫。

2.碎纸片的运用：引导学生如何将碎纸片巧妙地运用到美术作品中，发挥学生的创意。

3.美术作品的评价：培养学生学会欣赏和评价自己和他人的美术作品，提高审美能力。

教具学具准备

1.碎纸片：各种颜色、形状的碎纸片，如彩纸、报纸、杂志纸等。

2.美术创作工具：画纸、画笔、胶水、剪刀等。

3.课件：展示碎纸片作品和创作过程的图片、视频等。

教学过程

1.导入：通过展示一些用碎纸片创作的美术作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2.观察与触摸：让学生观察和触摸不同种类的碎纸片，了解其质感、颜色等特征，为创作做好铺垫。

3.创作指导：教师通过示范和讲解，引导学生如何运用碎纸片进行美术创作，鼓励学生发挥创意。

4.学生实践：学生根据教师的指导，运用碎纸片进行美术创作，教师巡回指导。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足，提高学生的审美能力。

6.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调碎纸片在美术创作中的作用，鼓励学生在生活中发现美的元素，进行创作。

板书设计

1.课题：巧用碎纸片

2.教学目标：了解碎纸片的种类和特点，学会运用碎纸片进行美术创作，提高观察力、创造力和审美能力。

3.教学重点：观察与触摸、碎纸片的运用、美术作品的评价。

4.教学难点：如何巧妙地运用碎纸片进行创作，提高学生的审美水平。

5.教学过程：导入、观察与触摸、创作指导、学生实践、作品展示与评价、课堂小结。

作业设计

1.创作一幅以“春天”为主题的美术作品，要求运用碎纸片进行创作，颜色丰富，富有创意。

2.写一篇关于本节课学习心得的文章，包括对碎纸片的认识、创作过程中的体会和对自己作品的评价。

课后反思

通过本节课的学习，学生掌握了碎纸片的基本特点和运用方法，提高了观察力、创造力和审美能力。在创作过程中，学生充分发挥了自己的创意，作品丰富多彩。但在评价环节，部分学生对作品的评价不够全面，需要教师在今后的教学中加强对学生的引导和培养。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，为学生今后的美术创作奠定了基础。

重点关注的细节是“碎纸片的运用”。

碎纸片的运用

碎纸片的运用是本节课的核心内容，它关系到学生能否将理论知识转化为实践操作，能否通过实际操作来提升自己的美术创作能力。因此，教师需要在这个环节上下功夫，确保学生能够充分理解和掌握碎纸片的运用技巧。

1.碎纸片的挑选与处理

在创作之前，首先要教会学生如何挑选合适的碎纸片。碎纸片的颜色、形状、大小和质感都会影响到作品的最终效果。教师可以引导学生根据创作主题和自己的创意来挑选碎纸片，比如在创作“春天”主题作品时，可以选择色彩鲜艳、形状多样的碎纸片，以表现出春天的生机与活力。

此外，碎纸片的处理也很重要。教师需要教给学生一些基本的处理技巧，如撕、剪、粘等，以及如何将碎纸片粘贴在画纸上，如何避免胶水过多或过少，如何处理碎纸片的边缘等。

2.碎纸片的布局与组合

在创作过程中，碎纸片的布局与组合是非常关键的。教师可以引导学生尝试不同的布局方式，如对称、不对称、分散、集中等，以及不同的组合方式，如叠加、拼接、镶嵌等。通过这些不同的布局和组合方式，可以使作品呈现出不同的视觉效果和艺术效果。

同时，教师还需要教给学生一些基本的构图原则，如平衡、对比、统一等，帮助学生更好地进行碎纸片的布局和组合。

3.碎纸片的创新运用

在掌握了基本的运用技巧之后，教师可以引导学生尝试一些创新的运用方式。比如，可以将碎纸片与其他材料（如布、线、珠子等）结合使用，创造出独特的视觉效果；也可以尝试用碎纸片制作一些简单的立体作品，如贺卡、小挂件等。

此外，教师还可以鼓励学生发挥自己的想象力，尝试用碎纸片表现一些抽象的概念或情感，如快乐、悲伤、愤怒等，从而使作品具有更深层次的意义。

4.碎纸片的保护与保存

最后，教师还需要教给学生一些基本的保护与保存知识，如如何避免作品受潮、受热或受到其他损害，如何正确地保存和展示作品等。这些知识对于学生今后的美术创作和欣