《木兰从军》公开课教案.docVIP

《木兰从军》公开课教案

PAGE1

《木兰从军》教学设计

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识2个多音字。认识1个偏旁。

3．理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的，并能用几句话写下来。

教学重难点：

正确、流利、有感情地朗读课文，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、直接导入

1．同学们，上学期我们认识了一位世界闻名的京剧大师，还记得他是谁吗？他是一位男性，扮演的确是女性的旦角，今天，我们来认识一位女扮男装的女英雄，叫花木兰，想不想听一听她的故事？

2．课文中的一些生字能读准吗？自由读一读。

3．指名读、齐读。

4．通读课文，说故事主要内容。

二、学习第一自然段

1．出示中心句：我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。

（1）谁来读一读？

（2）师：把你的理解放到朗读中告诉大家。（师：听出来了，他强调了女英雄。板书：女英雄）

（3）她叫什么名字？谁能把你的理解放到朗读中告诉大家？

2．说心目中的英雄。

在你的心目中，什么样的人才能称为英雄？

生：勇敢、不怕吃苦、英勇善战、武艺高强……

师：是呀，花木兰既然是个女的，她会是这样一个人吗？而且，古代的女子是不给参军打仗的。花木兰既然是个女的，为什么要去参军呢？她是怎么想的呢？

三、学习第二自然段

1．出示关键句，扭住中心词。“那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。”

（1）自由读，划出描写木兰心里想的句子。

（2）指名说。（她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。）

（3）谁来读一读。

（4）小朋友们，文中说：“自己理应为国为家分忧。”（加点“为国为家分忧”）此时此刻，国有何忧家又有何忧呢？（联系上下文理解。）

（5）木兰当时的心情怎么样？对呀！点出焦急万分。

①能理解这种心情吗？不用说，用读表达出你的理解来。

师引导过程：不够味，还听不出来你很焦急呀。你想：国家正在打仗，军情紧急，国家有忧；家中没人可以参军，家里有忧。能不焦急吗？（生读）

师：听出来了，还看不出来你焦急万分的样子。（生再读）

师：看出来啦！你读的时候为什么皱眉头呀？

②你就是小木兰，你急什么呀？干嘛这么焦急呀？

③读好该句子。

④小结：小朋友们真会读书，一边读一边想就能感受到词句中含着的人物的心情。这种读书方法真好呀！

2．想象情节，感知英雄形象。

过渡：如果是你，你会着急吗？（生：着急。师：是呀。国有难家有忧，谁不着急呀！）在危急关头，花木兰怎么做的呢？（她说服了家人，女扮男装，替父从军。）

（1）指读句子。

呢？并随机点评：行，你相信她，有志者事竟成！不行，是啊，她毕竟是个女的，女子从来就没有上过战场的呀！）师：结果如何呢？我们向下读！

1．随机出示第三自然段。

“木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。”

（1）请大家自由读这一段，你知道了什么？或者读懂了什么？

（2）交流：

师：先看第一句，你知道了什么？看看从这些词语中你还能读出什么？

师结：一边读一边想，不仅读出了木兰的心情，读出了木兰劝说家人的情节，而且还读出了自己的理解和感受！老师想说：读出自己的独特感受，最美！师：读第二句，你知道了什么？

生：功劳大！

师：对呀！她在边疆一蹲就是12年呀，在这12年中她带领军队打败了敌人的许多次侵略。（生读）

师：她在12年的征战中，为国家立下了许多大的战功。这就叫“赫赫战功”！③??想不想看一看这位英勇善战的女英雄？

师：你想对她说些什么？

师：对呀，把你的理解送进去，读！（指名读战功句。）

师板画边说：她渡过了波涛滚滚的黄河，翻过了高耸入云的燕山。跃马提枪，驰骋沙场，英姿飒爽，奋勇杀敌，为国立下了汗马功劳，多么英勇呀！让我们一齐来夸夸她！（齐读并背第三节）

2．出示：我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。

师：现在你认为她是不是英雄啦？读出你的理解和赞叹。

（师引导：你赞叹她什么？对呀！读！齐读。）

五、学习第四自然段段

????????过渡：战争结束了，女英雄花木兰回到阔别12年的家乡，脱下了战袍，换上了心爱的女装，来探望她的将士们怎么样呢？

1．默读第四段，画出有关词语。

2．交流：

生1：惊讶。（出示对比图）

师：对呀，由一个英勇善战的将军变成了文静俊美的姑娘！能不让人惊讶么？

师：所以，来看望她的将士们都很吃惊呀！（出示图）如果你就是将军、士兵，你会怎么说呢？

再看看图，想一想还会