山西教师资格面试中学《永遇乐京口北固亭怀古》教案.docVIP

?山西教师资格面试中学《永遇乐京口北固亭怀古》教案

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习《永遇乐京口北固亭怀古》，使学生掌握诗歌的基本内容，理解诗中的典故和意象。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析诗歌、品味语言的能力。

3.情感态度与价值观：感受诗人对历史英雄的崇敬之情，培养学生的爱国情怀。

二、教学重点

1.诗歌内容的理解

2.诗歌语言的品味

3.诗歌情感的体会

三、教学难点

1.诗中典故的理解

2.诗歌意象的把握

3.诗人情感的揣摩

四、教学过程

1.导入：简要介绍诗人辛弃疾的生平及其文学地位，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读诗歌，理解诗歌的基本内容，感知诗人的情感。

3.合作探讨：分组讨论，分析诗中的典故和意象，体会诗人的情感。

4.讲解与示范：教师对诗中的典故、意象和情感进行讲解，引导学生深入理解诗歌。

5.练习与反馈：让学生朗读诗歌，体会诗人的情感，教师进行点评和指导。

五、作业设计

1.背诵诗歌

2.写一篇关于诗中典故和意象的分析文章

3.绘制一幅体现诗歌情感的画作

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在自主学习和合作探讨环节的积极参与情况，以及对问题的思考和回答。

2.知识掌握：检查学生对诗歌内容、典故和意象的理解程度。

3.能力提升：评估学生在分析诗歌、品味语言方面的能力提升情况。

4.情感态度：关注学生在学习过程中表现出的爱国情怀和对历史英雄的崇敬之情。

七、教学拓展

1.推荐其他辛弃疾的诗歌，让学生进一步了解诗人的风格和思想感情。

2.组织学生参观有关历史英雄的纪念馆或遗址，加深对诗歌中历史背景的了解。

3.开展以“爱国情怀”为主题的诗歌朗诵比赛，培养学生的爱国情感。

八、教学资源

1.辛弃疾简介：提供辛弃疾的生平介绍，帮助学生了解诗人背景。

2.诗歌全文：提供《永遇乐京口北固亭怀古》的全文，方便学生阅读和理解。

3.相关典故资料：为学生提供诗中典故的详细资料，帮助学生深入理解诗歌。

4.意象分析图解：以图片或图表形式，展示诗中的意象，引导学生进行分析。

九、教学注意事项

1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.注重培养学生的合作精神，鼓励学生积极参与讨论和分享。

3.尊重学生的观点和见解，鼓励学生敢于发表自己的看法。

4.注重教学过程中的情感引导，激发学生的爱国情怀。

十、教学反思

在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。关注学生的反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学方法和策略，使教学更符合学生的实际情况。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生能力的全面提升，不仅包括知识和技能的掌握，还包括过程与方法、情感态度与价值观的培养。

二、教学重点：在教学过程中，应重点关注诗歌的基本内容理解、诗中典故和意象的把握，以及诗人情感的体会。

三、教学难点：理解诗中典故、把握诗歌意象以及揣摩诗人情感是教学过程中的难点，需要通过多种教学手段进行突破。

四、教学过程：导入环节需激发学生兴趣；自主学习环节关注学生对诗歌的初步感知；合作探讨环节培养学生的分析能力和团队合作精神；讲解与示范环节深化学生对诗歌的理解；练习与反馈环节及时纠正学生的错误并给予鼓励。

六、教学评价：重点关注学生的课堂参与度、知识掌握、能力提升和情感态度，全面评估教学效果。

七、教学拓展：在拓展环节，应关注学生对诗人其他作品的阅读和对历史背景的了解，以及通过实践活动培养学生的爱国情感。

八、教学资源：提供丰富的教学资源，包括诗人的简介、诗歌全文、典故资料和意象分析图解，以支持教学的顺利进行。

九、教学注意事项：关注学生个体差异，培养合作精神，尊重学生观点，注重情感引导。

十、教学反思：在教学反思中，教师应分析教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈调整教学方法和策略。