高中英语阅读课教学设计.doc

名师精编优秀教案

高中英语阅读课教学设计

名师精编优秀教案

Unit4SharingReading:ALetterHome教案设计

Ⅰ.TeachingContents教学内容

Module7Unit4SharingReading:ALetterHome

II.Analysisofteachingmaterial教材分析

本单元的话题是Sharing，主要涉及帮助弱者、志愿服务、合作分享等。通过听、说、读、写等各种活动学习相关的语言知识，使学生了解世界上很多地方依然很落后，从而懂得同情，学会分享。了解一些志愿者工作的信息，培养学生互助合作的精神和社会责任感。结合针对短文话题的探讨激发学生的国际意识，通过各种渠道力所能及地为贫困地区的孩子做出自己的贡献。

本课设计的这篇课文是一个志愿者的一封家书，她在巴布亚新几内亚共和国的一个小山村教书。信中详细地描述了她所在学校的情况和她去一个学生家做客的经历。通过这封信，学生可以了解巴布亚新几内亚共和国各部落的生活状况和风俗习惯，同时能够更好地理解志愿者的工作。

Ⅲ.Analysisofstudents学情分析

1．学生经过高中阶段必修1～选修6的学习，具备了一定的阅读技能，如查找细节信息，抓住段落要点和全文大意等，在阅读速度方面也有了较大的提高，这有助于学生较好地完成这个课时的课文阅读。同时，在听、说、写等方面也有了一定的基础。

2．这个单元的话题是分享、帮助与合作。对于高二的学生而言，他们的价值观人生观已经基本形成，本课通过阅读志愿者的家书，了解一些志愿者的工作，小组讨论“如果你/你们是志愿者你/你们将做什么工作？为什么？”帮助学生认识这个世界，理解互助合作的意义，即在帮助他人的过程中实现自己的人生价值。

3．学生在这节课的学习过程中需要用到预习策略、搜集分析信息策略、归纳整理策略等。

Ⅳ.DesignofTeachingObjectives教学目标

1.Knowledgeobjectives知识目标

(1)学生能够正确读写及运用本课出现的单词。

(2)学生掌握本课词组的意思并能在句子中熟练运用。

2.Abilityobjective能力目标

(1)强化略读、查读等阅读技能，训练通过寻找关键词、主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络的技能。

(2)增强阅读理解能力；发展借助图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。

3.Affectiveobjectives情感价值目标

(1)帮助学生理解志愿者工作的意义，培养学生在日常生活中帮助他人、扶贫救困的爱心。

(2)在小组合作互动中，增强学生的团队合作精神与分享意识。

Ⅴ.TeachingImportantPoints(教学重点)

a.获取巴布亚新几内亚独立国各部落生活状况和风俗习惯的信息；

b．阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如精读课文完成表格填空等。

Ⅵ.TeachingDifficultPoints(教学难点)

a.理解作为志愿者工作的意义，从而树立正确的价值观；

b．训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

Ⅶ.TeachingMethods(教学方法)

高中英语阅读课教学设计全文共1页，当前为第1页。1.Task-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywilllearn.(任务型教学法)

高中英语阅读课教学设计全文共1页，当前为第1页。

2.Fastreadingtogetthegeneralideaofthepassage.(略读法)

3.Carefulreadingtogetsomedetailedinformation.(细读法)

Ⅷ.TeachingAids:(教学手段)

多媒体教学

Ⅸ.Teachingprocedures(教学程序)

StepIWarming-upandleadin

幻灯片1

T:Class,firstlylet’senjoyavideoandasong.

Ss:Enjoythesongandthevideo.

T:Whatcanyouseefromthevideo?

Ss:Icanseemanystudentsareplantingtrees/helpingthedisabled/cleaningthestreet…………

T:Whatcanyoulearnfromthevideoandthevideo?

Ss:Weshouldd