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教师对小学生心理健康教育总结（优秀模板6篇）

教师对小学生心理健康教育总结第1篇

此次心理健康教育主题班会以“提高班级凝聚力，构建和谐班级”为活动

宗旨，以“心灵之源，赢在525”为活动主题，同时，更希望通过此次班会让

同学懂交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；感受人生的欢

乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每

一天。

在我们的学习与生活中，大学生经常会出现一些问题，虽然不是特别突

出，但是这足以引起我们的重视，所以今天这场班会的召开是很有必要的。

这次班会主要以讲述，交流型为主，大家都很积极地配合，现场互动性较强，

总的来说，还是比较成功的。

在班会过程中，也存着一些不足的方面，比如一开始现场气氛不够活跃，

大家都兴致不是很高，同时也不愿意敞开自己的心扉和大家大胆的沟通交流，

这是问题的症结。但随着在班会开展过程中的引导，大家的兴趣稍微有了一

些转变，并愿意在自由交流阶段踊跃举手向大家阐述自己的独到的见解，从

而使得班会的真正内涵与意义得到凸显。

相信通过本次班会，对于提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理

保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系起到一个催化剂的作用。同

时在校院里也掀起关注心理健康的热潮，让更多的.人来关注大学生的心理

健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。

心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕

你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们

一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

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教师对小学生心理健康教育总结第2篇

小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法

和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高

的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。一学期来，

我校十分重视学校师生的心理健康教育，在学校德育处的指导下，针对我校

师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育。下面将我校一学

期来开展心理健康教育的情况做一总结。

一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师

的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发

展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为

学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的

人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与

学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造

良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学

习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进

一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理

健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实

施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人

格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。

二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。

我校充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。立足学校实际，

建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取

家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力

求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科

学性、规范性和实效性。

(1)集体教育和个别辅导相结合。心理健康教育应树立面向全体学生，以

班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生

都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同

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时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补集体辅

导的不足。

(2)心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合

心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动

的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素质提

高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家

庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联