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海大学任课教师资格、职责及考核办法

为了进一步规范任课教师的职责，完善教学工作的考核办法，同时理顺实验课程教学和理论

课程教学的关系，解决实验课程教学与理论课程教学相脱节的矛盾，使两者有机结合，以培养学生

的创新能力，进一步提高本科教学质量，特制定本办法。

、任课教师的任职资格

主讲教师必须具有讲师资格或硕士以上学位。新任教师必须经过教师岗位培训并根据《上海

大学新教师任课资格认定条例》进行资格认定后才能上岗任教。任新开设课程的教师，根据《教

学工作管理条例》中“关于各类教师为本科生开课的若干规定”，必须对新开设课程进行试讲评

审，试讲评审合格后方可开设新课。

二、任课教师的职责

1、教师应为人师表，严谨治学，从严执教；禁止在课堂上散布违反四项基

本原则的言论或淫秽内容；也不允许在课堂上借题发挥、发泄不满。

2、任课教师有义务选用在体系和内容方面具有科学性、先进性、启发性、

适用性的近三年出版的新教材和优秀教材。教材的选用要符合课程教学大纲的要求。同时，任课教

师要主动跟踪国内外实验领域新技术的发展，更新实验内容，逐步增加实验教学课时数；明确指定

与主讲教材相匹配的中、外文必读书目、辅助教学用书和参考资料，配备有利于所学知识融会贯通

的练习题、思考题及实验题目，以便学生进行课外学习。

3、任课教师应科学合理地安排教学内容；明确重点，注意难点；编写比较

详细的讲稿和教案；应不断更新和充实教学内容，改进教学方法，以适应学科

发展和实践应用的需要。

4、任课教师应掌握先进的授课、实验手段和方法，开设开放性菜单式实验；选定适当的案例

进行案例教学；多采取课堂讨论的形式，启发和引导学生积极思维，培养学生的自学能力；积极采

用双语教学，提高学生的外语运用能力；做到课外有明确的答疑辅导时间，使学生能在教学大纲所

规定的范围内，自由地选择实验教学内容，在一定程度上自主合理地安排实验时间；不断检测教学

目标实现的情况。

5、任课教师应积极参与教学研究和课程建设工作，组织和参加编写实验课

积极参加先进实验平台、实验仪器设备的研制工作。

6、任课教师应积极参与组织大学生学科竞赛，积极组织学生课外实验兴趣小组或开展实验技

能竞赛等活动。

7、任课教师应加大课程中设计性、综合性实验的开发力度，尤其要将科学

研究中有利于培养学生创新能力的内容及时转化为设计性、综合性实验，以激发学生的创新意识、

培养学生的创新能力。

8、任课教师必须强调实验操作的科学性、规范性，严格要求学生按操作规

范进行试验，杜绝各类实验安全隐患，确保学生的人身安全。

三、课程管理原则

1、课程设置

以教学计划为依据，并在教学计划制订时即提岀所设课程的教学目的和要求，据此落实相关课程教

学大纲的编写。制定课程教学大纲，要处理好理论教学和实验教学的关系，使两者有机结合。一

般专业，实验教学学时数应占课程总学时数的15%以上；物理、化学、生物等类专业应达到25%

以上。同时，实验课时

相对理论课时应有一定比例，并鼓励增加实验课时的比例。实验教学要紧密结

合理论教学，既要有基本的实验训练，又必须有综合性、设计性和研究性实验。

鼓励设置全天侯的开放性实验。课外研究性实验项目可以单独授予学分。注意引用和反映与本课程

相关的现代科学技术的进展与新成果。

2、课程管理

课程实行归口管理：校管课程由教务处和相关开课学院课程改革领导小组管理；学科基础平

台课由开课院系负责管理，几个院系同时开设的平台课则由教务处指定负责院系；院系的学科方向

选修课程由所在院系或委托开课学院进行管理。

院系成立课程建设和改革小组，负责本院系所开课程的课程管理。

公共基础课、学科基础平台课和学科主干课等建立课程组，设立课程负责人。

、

理论教材和实验教材的选用；

教学大纲和实验大纲的制订和组织贯彻；

教师任课资格的认定；课程考试与教学质量的评估;

组织落实各项改善教学效果的有效措施等。

4、课程任课教师的聘用

由课程归口管理部门或由有任课资格的教师所在部门在征得课程归口管理部门的同意后组织

进行；

任课教师对课程归口管理部门对其任课资格有异议，或不给其任课，可根据“上海大学教师

任课资格争议仲裁办法”解决。

四、教学工作考核办法及工作量的计算