七年级历史下册教案-第22课 活动课：中国传统节日的起源1-部编版.pdfVIP

第22课：中国传统节日的起源

教学目标：

1、了解传统节日的起源和演变，知道中国传统节日的习俗，提高文化素养。

2、从传统节日中理解中华民族的道德观和价值观。

3、通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理，提高整理、分析资料的能力。

4、在活动中提高沟通和表达能力。

教学重点：

中国传统节日的起源；节日习俗的传承与演变。

教学难点：

理解中华民族的道德观和价值观；节日习俗的社会影响。

教学方法：

讲授法、小组合作学习、课前指导如何收集资料。

教学过程：

一、师生问好。

二、引入：在历史的积淀与发展中，每个民族都形成了自己的传统节日，有些节

日是适应人类自身发展而出现的，有些节日是农业经济的产物，还有些节日则具

有宗教信仰的色彩。中华民族的的传统节日更是多种多样，清晰地记录了我们祖

先丰富多彩的社会生活。中国古诗词中就有许多关于传统节日的描述，下面我们

一起进入品诗词猜节日环节。

（课件依次展示春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节相关诗词）

师小结：节，《说文解字》解释说，就是竹约。约，缠束也。以竹节的节引申出

节制，管束的意思。节日，就是自我节制，管束，停顿的日子。中国的节，一般

都是停下来，通过古老的仪式，细节，追思先人之德，调整与周围世界的关系。

或闭门思过，或饮酒叙旧······春节从祭祖开始，清明思念祖先，端午追思屈

原，中秋怀念亲人······所有的节日都是要回到对先人、历史的纪念与沉思上。

节日是一个民族的根基，失去了节日的民族如同失去了图腾的流浪者。如今，国

家已经将春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日法定化，但这还不够，还要

恢复节日的风俗和内涵，这需要全社会对节日的反思和重建。

三、围绕三大主题进行小组合作学习

（一）中国传统节日的起源

1、小组展示春节的起源与习俗：

春节起源：春节，是农历的岁首，另一名称叫过年，是我国最盛大、最热闹、

最重要的一个古老传统节日。自西汉以来，春节的习俗一直延续到今天。春节一

般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭，或

腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

据记载，春节由冬天祭拜活动发展而来。冬祭是原始社会人们的一种习俗。开始

时，冬祭活动没有固定的日期，但一般都是在每年冬天结束时进行。慢慢地，人

们在新旧年交替的时候开展庆祝活动。随着时代的变化，冬祭的形式和内容也发

生了变化，最终成了一年辞旧迎新的节日，所以人们开始称它为春节。

1911年辛亥革命推翻了清朝统治，1912年我国开始采用世界通用的历法——公

历（亦称阳历）。中华人民共和国成立以后，全国统一以公历的1月1日为新年

（即元旦），而把农历的正月初一定为春节。

春节习俗：在千百年的历史发展中，我国形成了一些较为固定的庆贺春节

的风俗习惯，有许多还相传至今。

守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年的到来的习俗，

也叫除夕守岁，俗名“熬年”。

春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧

的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论

城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上为节日增加喜庆气氛。

这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了

很大的提高。

放爆竹：中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户

开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，

亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆

竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和

吉利。

压岁钱：晚辈要先给长辈拜年，祝长辈长寿安康，长辈可将事先准备好的压

岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到

压岁钱就可以平平安安度过一岁。

2、小组展示清明节的起源与习俗

清明节起源：清明节又称寒食节，是中国民间重要传统节日，一般是在公历

的4月5日。清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦

相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。本来，寒

食节与清明节是两个不同的节日，到了唐朝，将祭拜扫墓的日子定为寒食节。寒

食节正确的日子是在冬至后一百零五天，约在清明前后，因两者日子相近，所以

便将清明与寒食合并为一日。

清明习俗：

扫墓

祭黄帝

踏青