六年级上册语文教案7梅花魂人教版.docVIP

六年级上册语文教案7梅花魂人教版

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教学目标

１、认识12个生字,会写１4个生字。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国得思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来得。

4、让学生摘录使自己感动得词句。

重点难点

引导学生体会人物得思想感情,领悟作者得表达方式。

教学准备

可以让学生搜集有关赞美梅花得诗文读一读，对梅花得品格有所了解,以便理解外祖父对梅花得感情。

课时安排2课时

教学过程

第一课时

一、激情引入，导入新课

同学们，古往今来，赞美梅花得诗文很多，请大家交流课前收集得有关赞美梅花得诗文。

通过交流我们知道梅花有一种不畏严寒、不怕风欺雪压得精神，有一种顶天立地、不肯低头折节得秉性。

说说“魂”是什么意思？

二、检查预习，整体感知

1、指名读课文，解决生字、新词。

（1)指名读课文。

（2）生字:读准字音、掌握字形、理解字义。

（3）词义。

训斥:训诫和斥责。

玷污:弄脏。

郑重：严肃认真。

眷恋：对自己喜爱得地方深深地留恋。

颇负盛名:颇，相当地。负,享有。盛名，很大得名望。颇负盛名，有很大得名望。

２、默读课文。思考:作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样得思想感情？

课文围绕着梅花写了外祖父得五件事。

3、理清脉络，概括段意。

第一段(1)：由梅花想到外祖父。

第二段(2－1５）：回忆几件具体得事情反映外祖父对祖国得眷恋之情。

第三段（１6）:从梅花想到外祖父得爱国心。

三、自由读文，质疑问难

1、画出令您感动得地方,并写上批注。

2、标出读不透得地方,作上记号。

四、课堂练写：

1、抄写生字词。

2、找出多音字、同音字。形近字组词。

第二课时

一、回顾前课,交流学习

1、四人小组交流自读自悟得情况。

2、分组朗读课文。说说课文围绕梅花说了哪几件事?(归纳出小标题。)

（1)读诗落泪。

（２)珍爱墨梅图。

(3）不能回国。

(4)赠墨梅图。

（5)送梅花巾。

二、启发点拨,提出问题

故乡得梅花又开了。那朵朵冷艳、散发出缕缕幽芳得梅花，总让我想起漂泊她乡、葬身异国得外祖父。

1、您从哪些地方看出来做这朵梅花特别钟情，划出有关语句。

2、小组交流。

3、汇报，评价。

三、讨论交流,升华感情

展示相关语句

“多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏得这幅梅花图和给我得手绢，就想到,这不只是花,而且是身在异乡得华侨老人一颗眷念祖国得心。”体会作者表达怎样得感情。

（1)读诗落泪。

“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”(出示课文、朗读课文、背诵诗词。）

（2)三次落泪：

课文三次写到外祖父得眼泪，读诗时无声地落泪,不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。

(３)一次生气:

“她轻轻地刮去污迹,用细绸子慢慢抹净，不容有一点玷污……”。

外祖父认为梅花是祖国最有名得花,梅花跟祖国紧紧联系在一起，所以她爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国呀!

①体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到得表达效果。

②“清白”是什么意思？“玷污”又是什么意思?

③这清白得梅花为什么不能玷污?一向宽容慈爱得外祖父为什么这次会大动干戈呢？通过老人得语言、行动来体会她对墨梅图得珍爱,对祖国得眷念。

(4）赠墨梅图。

“这梅花,是我们中国最有名得花。旁得花,大抵是春暖才开花,她却不一样，愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气得!几千年来，我们中华民族出了许多有气节得人物,她们不管历经多少磨难,不管受到怎样得欺凌，从来都是顶天立地,不肯低头折节。她们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样得境遇里，总要有梅花得秉性才好！”

读了这段话，您懂得了些什么？

(5）梅花魂是中华民族得魂，也是每一个有气节得中国人得魂！从对梅花得喜爱中,我们看到得是外祖父不变得中国心

四、小练笔

赞颂一种花，突出特有得品格

四、板书设计

６、梅花魂

品格灵魂骨气

读诗落泪

赠送墨梅图

珍爱墨梅图

送梅花巾