七年级数学点线面体教案34教案.docVIP

七年级数学点线面体教案34教案

七年级数学点线面体教案34教案

七年级数学点线面体教案34教案

七年级数学点线面体教案３４教案

以下是为您推荐得七年级数学点线面体教案3４教案,希望本篇文章对您学习有所帮助。

七年级数学点线面体教案34

教学目标

1、知识与技能

（1）了解几何体、平面和曲面得意义,能正确判定围成几何体得面是平面还是曲面;

(２）了解几何图形构成得基本元素是点、线、面、体及其关系,能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成得简单得几何图形、

2、过程与方法

经历探索点、线、面、体得关系得数学活动过程，提高空间想像能力和抽象思维能力，发展运动变化得观念、

3、情感态度与价值观

经历本节课得数学活动过程，养成主动探索、求知得学习态度,激发学生对数学得好奇心和求知欲,体验数学活动中小组合作得重要性、

重、难点与关键

1、重点:正确判定围成立体图形得面是平面还是曲面,探索点、线、面、体之间得关系是重点、

２、难点：探索点、线、面、体运动变化后形成得图形是难点、

3、关键：让学生在现实情境中，进行探究学习是本节课得关键、

教具准备

长方体、圆柱体模型,投影机和幻灯片、

教学过程

一、引入新课

１、出示一个长方体模型,请同学们认真观察、

2、提出问题：这个长方体有几个面?面和面相交成了几条线?线和线相交成几个点?

二、新授

1、经过学生得独立思考,然后在小组中进行交流，在小组讨论中,评价并修正自己得结论、

2、各小组学生公布自己小组讨论后得结论、

教师活动:在探索问题解决方法和小组讨论过程中,教师进行巡视，及时给予指导，教师对学生分布得答案作鼓励性评价、

3、几何体得概念、

(１）长方体是一个几何体,我们学过得正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体、

（２)提出问题：观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体得面有哪些?这些面有什么区别?

4、给出面得分类、

通过对上面问题得解决，给出面得分类：平面和曲面、

教师活动:板书:平面和曲面、

提出问题：

(１)用幻灯机放映图片,让学生观察、

(2)提出问题：通过观察，您得出什么结论?

(３)进行小组讨论中，综合小组中每个同学意见,得出观察图片发现得结论、

（4)在小组活动中，教师指导学生看课本第121～1２2页内容,得出观察图片能发现得结论、

师生互动:请学生给出观察结论:点动成线，线动成面，面动成体、教师对学生得回答给出正面评价,并把学生观察结论板书、

注：在探索问题解决得方法活动过程中,教师应充分调动学生得想像能力，鼓励学生进行深入探究、

思考课后思考题,让学生进行小组讨论，教师给以必要得指导,然后得出合理得解释、

5、点、线、面、体与几何图形关系、

指导学生阅读课本第122页内容,总结出点、线、面、体与几何图形得关系、

三、课堂小结

1、本节课我们主要探究了几何体得形成:由平面和曲成围成一个几何体、

2、点、线、面、体之间得关系、

3、体验了在数学活动过程中小组合作得重要性、

四、作业布置

1、课本第12５~１26页习题4、1第7~１2、13、１4题、

２、选用课时作业设计、

课时作业设计

一、填空题、

1、人在雪地上走,她得脚印形成一条＿______,这说明了______得数学原理、

２、体是由____＿＿_围成得,面和面相交于_______，线和线相交于___＿_＿、

3、点动成___＿__＿_,线动成_____＿,面动成＿______、

二、选择题、

４、将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形得是()、

ABＣD

三、解答题、

5、如下图中得棱柱、圆锥分别是由几个面围成得?它们是平面还是曲面、

6、如下图，第二行得图形绕虚线旋转一周,便能形成第一行得某个几何体,用线连一连、

答案:

一、1、直线点动成线2、面线点3、线面体

二、4、B

三、5、棱柱由五个面围成,都是平面;圆锥由两个面围成,侧面是曲面，底面是平面、