六年级上册美术教学设计-第12课 妙思巧做｜辽海版 .docx

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六年级上册美术教学设计-第12课妙思巧做｜辽海版

教学目标

本课旨在培养学生的创意思维和动手能力，通过引导学生运用所学知识，巧妙地设计和制作美术作品。学生将学习如何观察生活中的美，并能够运用美术语言表达自己的思想和情感。此外，通过本课的学习，学生还将提高审美能力和艺术鉴赏能力。

教学内容

本课的主要内容是引导学生运用美术知识，巧妙地设计和制作美术作品。首先，教师将向学生介绍一些基本的美术设计原则和技巧，如色彩搭配、构图布局等。然后，学生将通过观察生活中的美，收集素材和灵感，进行创意构思。最后，学生将运用所学知识和技巧，动手制作美术作品。

教学重点与难点

教学重点

1.引导学生观察生活中的美，培养审美能力。

2.教授学生美术设计原则和技巧，提高创作能力。

3.培养学生的创意思维和动手能力，能够运用所学知识进行美术创作。

教学难点

1.如何引导学生将观察到的美转化为美术创作的灵感。

2.如何帮助学生掌握美术设计原则和技巧，提高创作水平。

3.如何培养学生的创意思维，使作品具有独特性和创新性。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、美术作品示例等。

2.学具：绘画工具（如铅笔、水彩笔、油画棒等）、纸张、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：教师通过展示一些美术作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。

2.知识讲解：教师向学生介绍美术设计原则和技巧，如色彩搭配、构图布局等，帮助学生掌握创作的基本方法。

3.创意构思：学生通过观察生活中的美，收集素材和灵感，进行创意构思。教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4.制作实践：学生根据创意构思，运用所学知识和技巧，动手制作美术作品。教师提供必要的帮助和指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。教师总结本课的学习成果，给予鼓励和表扬。

板书设计

1.妙思巧做

2.主题：美术设计与制作

3.内容：

-美术设计原则与技巧

-创意构思方法

-制作实践步骤

作业设计

1.创作一幅以“生活中的美”为主题的美术作品，要求运用本课所学的美术设计原则和技巧。

2.写一篇创作心得，分享自己在创作过程中的思考和体验。

课后反思

本课通过引导学生观察生活中的美，培养审美能力和创意思维，使学生能够运用所学知识进行美术创作。在教学过程中，教师注重启发学生的思维，鼓励学生发挥想象力和创造力，使作品具有独特性和创新性。同时，通过展示与评价，学生能够相互学习、相互借鉴，提高自己的创作水平。

在今后的教学中，教师可以更加注重学生的个性化发展，给予学生更多的创作空间和自由度，激发学生的创作潜能。此外，教师还可以引导学生关注社会热点和时事，使作品更具有时代感和现实意义。总之，通过不断探索和实践，相信学生的美术创作能力会得到更好的提升。

重点关注的细节是“创意构思”环节，因为这是学生将理论知识转化为实际创作的重要步骤，也是培养学生创新思维和独立创作能力的关键环节。

创意构思的详细补充和说明

1.引导学生观察生活中的美

在创意构思阶段，首先需要引导学生观察生活中的美。这个过程不仅包括对自然景观、人物形象、日常物品等的观察，还包括对生活中的情感、故事、文化等的感知。教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的观察兴趣，帮助他们发现生活中的美。

例如，教师可以提出问题：“在你的日常生活中，有哪些事物或场景让你感到美？它们美在哪里？”学生可能会回答：“夕阳的美、家人的笑容、公园里的花草等。”教师接着引导学生深入观察：“夕阳的颜色有哪些变化？家人的笑容背后有什么故事？花草的形态有什么特点？”通过这样的引导，学生可以更加细致地观察和感受生活中的美。

2.收集素材和灵感

在观察生活中的美之后，学生需要收集素材和灵感。这些素材可以是实际的物品、照片、绘画作品等，也可以是文字描述、音乐、电影等。教师可以鼓励学生利用各种途径收集素材，如阅读、旅行、参观博物馆等。

收集素材的过程不仅是寻找灵感的过程，也是学习和借鉴的过程。学生可以从素材中学习到不同的表现手法、风格特点、创意构思等，为自己的创作提供参考和启发。

3.创意构思方法

在创意构思阶段，教师需要教授学生一些构思方法，帮助他们将自己的想法和素材转化为具体的创作方案。这些构思方法包括：

-联想思维：鼓励学生从素材中联想到其他相关的事物或概念，从而产生新的创意。

-反向思维：引导学生从不同的角度或相反的方向思考问题，寻找独特的创作思路。

-组合创新：鼓励学生将不同的素材或想法进行组合，创造出全新的作品。

例如，教师可以提出一个创作主题：“和谐”。学生可以从这个主题出发，运用联想思维想到“和平”、“自然”、“人与人之间的关系”等。然后，学生可以