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人教版六年级数学下册全册大单元教学设计
第一单元大单元教学设计
第一单元负数单元解读
一、链接课标
《义务教育数学课程标准(2022版)》在“学段目标”的“第三学段”中提出“体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;理解分数、小数、百分数的意义,了解负数的意义”,“在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值”。负数的引入是数的概念的进一步扩充,完善学生对数认识的理解。在“课程内容”的“第三学段”中也提出“在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示日常生活中的一些量”。负数概念的学习还是有一定难度的。因此,在教学时,应通过丰富多彩的生活实例,特别是小学生感兴趣的一些素材
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