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?醉翁亭记复习教案

第一章：复习目标与重点

1.1复习目标

通过复习，使学生熟练掌握《醉翁亭记》的主要内容、人物形象、故事情节和写作特色，提高学生的文学素养和阅读理解能力。

1.2复习重点

1)掌握《醉翁亭记》的作者、时代背景及文学地位。

2)理解文中关键词语、句子和段落的意义。

3)分析人物形象、故事情节和写作特色。

4)提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

第二章：课文内容回顾

2.1课文概述

《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇山水游记，描绘了醉翁亭的自然风光和作者与友人们的游赏乐趣。

2.2人物形象

1)醉翁：幽默风趣、随性自然、与世无争的文学家形象。

2)友人们：各具特色，展现了当时文人的风采。

2.3故事情节

文章通过描绘醉翁亭的美景，展现了作者与友人们游赏的乐趣，表达了作者对自然山水和人生的热爱。

2.4写作特色

1)运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，增强了文章的表现力。

2)语言优美，富有诗意，体现了作者对自然山水的热爱。

第三章：重点难点解析

3.1重点词语解析

1)醉翁之意不在酒：指作者游赏山水，并非真意为饮酒，而是欣赏自然美景。

2)山水之乐，得之心而寓之酒也：表达了作者以山水为乐，将愉悦的心情寄托在酒上。

3.2难点句子解析

例如：“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。”

解析：这句话通过形象的描绘，展现了醉翁亭的独特风貌，寓意着作者的人生态度。

第四章：课堂练习与拓展

4.1课堂练习

1)根据课文内容，简述醉翁亭的自然风光。

2)分析文中表现醉翁形象特点的句子。

4.2拓展活动

组织学生进行山水游记的写作练习，鼓励学生运用丰富的修辞手法，表达自己对自然山水的热爱。

通过本节课的复习，学生对《醉翁亭记》的内容、人物形象、故事情节和写作特色有了更深入的理解，提高了阅读理解能力和文学鉴赏能力。

5.2展望未来

在今后的学习中，继续深入学习中国古代文学，掌握更多经典文学作品，提升自己的文学素养。

第六章：对比分析

6.1对比文章《醉翁亭记》与其它山水游记的不同之处。

6.2分析《醉翁亭记》中的幽默元素。

要求学生找出文中的幽默句子或段落，分析其幽默的手法，以及幽默效果，从而理解作者在幽默中表达的生活态度和人生哲学。

第七章：感悟与启示

7.1学生分享对《醉翁亭记》的感悟。

要求学生结合自己的生活经验，分享在阅读《醉翁亭记》过程中的感悟，以及对自己生活的启示。

7.2讨论醉翁亭记中体现的人生哲学。

引导学生从醉翁亭记中提炼出的人生哲学，如随遇而安、与世无争等，进行讨论，让学生明白如何在现实生活中运用这些哲学道理。

第八章：课堂小测

8.1设计关于《醉翁亭记》的课堂小测。

包括选择题、填空题、简答题等题型，测试学生对《醉翁亭记》的理解程度。

8.2学生答题，教师点评。

学生完成小测后，教师进行点评，纠正错误，解答学生的疑问。

第九章：课后作业布置

9.1布置课后作业。

9.2作业要求。

要求学生在读后感中，表达出自己对《醉翁亭记》的理解、感悟和启示，以及对作者生活态度和人生哲学的思考。

10.2对学生的期望。

期望学生在今后的学习中，能够更深入地了解中国古代文学，提高自己的文学素养，将所学应用于生活，做一个有智慧、有品味的人。

重点和难点解析

六、对比分析

在对比分析环节，学生需要关注《醉翁亭记》与其他山水游记的不同之处。这一环节的目的是让学生能够识别并理解不同作品在表达自然景观、人物塑造和情感抒发方面的个性化处理。通过对比，学生可以更深入地理解《醉翁亭记》的独特风格，以及它在中国古代游记文学中的地位。

七、感悟与启示

在感悟与启示环节，学生应重点关注如何将《醉翁亭记》中的哲学思想与自己的生活实际相结合。这一环节的目的是引导学生从文学作品中汲取人生智慧，从而对他们的生活态度和价值观念产生积极影响。学生通过分享自己的感悟，可以加深对作品的理解，并从中获得启示。

八、课堂小测

在课堂小测环节，学生应重点关注测试内容的覆盖范围，以及自己在掌握《醉翁亭记》内容方面的不足。这一环节的目的是通过测试来检验学生的学习效果，帮助学生查漏补缺，加深对课文内容的理解。教师在点评环节应提供及时的反馈，帮助学生巩固知识点。

九、课后作业布置