六数下册教案水与冰.docVIP

?六数下册教案水与冰

教学目标：

1.理解水的性质和冰的性质。

2.学会用实验方法观察和描述水的沸腾和冰的融化过程。

3.学会用数学方法表示水的体积和冰的质量。

4.培养学生的观察能力、实验能力和数学思维能力。

教学内容：

第一章：水的性质

1.1水的定义和特点

1.2水的分子结构

1.3水的溶解能力

第二章：冰的性质

2.1冰的定义和特点

2.2冰的分子结构

2.3冰的溶解能力

第三章：水的沸腾过程

3.1水的沸腾条件

3.2水的沸腾实验

3.3水的沸腾规律

第四章：冰的融化过程

4.1冰的融化条件

4.2冰的融化实验

4.3冰的融化规律

第五章：水的体积和冰的质量

5.1水的体积测量

5.2冰的质量测量

5.3水的体积和冰的质量的关系

教学方法：

1.采用实验法，让学生通过实际操作观察水的沸腾和冰的融化过程。

2.采用问题引导法，引导学生思考和探讨水的性质和冰的性质。

3.采用数学方法，让学生学会用数学表示水的体积和冰的质量。

教学评价：

1.学生能准确描述水的性质和冰的性质。

2.学生能熟练进行水的沸腾和冰的融化实验。

3.学生能正确表示水的体积和冰的质量。

第六章：水的表面张力

6.1表面张力的定义

6.2表面张力实验

6.3表面张力现象的解释

第七章：冰的密度

7.1密度的定义

7.2冰的密度实验

7.3冰的密度与水的关系

第八章：水的蒸发和冰的升华

8.1蒸发和升华的定义

8.2水的蒸发实验

8.3冰的升华实验

第九章：水的过滤和冰的沉淀

9.1过滤的定义和原理

9.2水的过滤实验

9.3冰的沉淀实验

第十章：综合实践活动

10.1设计实验：水的净化过程

10.2设计实验：冰的质量与体积的关系

教学方法：

6.使用实验法和观察法，让学生通过实际操作和观察来理解水的表面张力。

7.通过实验法和测量法，让学生学会测量冰的密度并理解冰的密度与水的关系。

8.采用实验法和观察法，让学生观察水的蒸发和冰的升华过程。

9.使用实验法和观察法，让学生学会使用过滤方法分离混合物，并观察冰的沉淀过程。

10.综合实践活动，让学生通过设计和实施实验来综合运用所学知识和技能。

教学评价：

6.学生能解释表面张力的概念并观察表面张力现象。

7.学生能测量并正确表示冰的密度，理解冰的密度与水的差异。

8.学生能描述水的蒸发和冰的升华过程。

9.学生能正确进行水的过滤和冰的沉淀实验。

重点和难点解析

重点环节1：水的沸腾过程和冰的融化过程

在教学过程中，学生需要通过实验观察水的沸腾过程和冰的融化过程。这是理解水的性质和冰的性质的重要环节。教师应引导学生注意观察实验现象，如水的温度变化、气泡的形成等，并让学生用实验结果来解释水的沸腾和冰的融化的原因。

重点环节2：水的体积和冰的质量的测量

学生需要学会使用数学方法来表示水的体积和冰的质量。这是培养学生的数学思维能力的重要环节。教师可以通过示例和练习来引导学生理解和掌握如何用数学方法来测量和表示水的体积和冰的质量。

重点环节3：水的表面张力实验和冰的密度实验

学生需要通过实验来观察和理解水的表面张力和冰的密度。这是理解水的特殊性质和冰的物理特性的重要环节。教师应引导学生注意实验操作的细节，如实验仪器的使用、实验结果的记录等，并让学生通过实验结果来解释水的表面张力和冰的密度的原因。

重点环节4：水的蒸发和冰的升华实验

学生需要通过实验来观察和理解水的蒸发和冰的升华过程。这是理解物质的相变特性的重要环节。教师应引导学生注意实验现象的观察，如水的蒸发过程中的温度变化、冰的升华过程中的形态变化等，并让学生用实验结果来解释水的蒸发和冰的升华的原因。

重点环节5：水的过滤和冰的沉淀实验

学生需要通过实验来学习过滤方法和观察冰的沉淀过程。这是理解混合物分离方法的重要环节。教师应引导学生注意实验操作的技巧，如过滤纸的使用、沉淀过程的观察等，并让学生通过实验结果来解释过滤方法和冰的沉淀的原理。