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“双高”背景下推进高职院校课程思政建设的思考
摘要：课程思政”是一种全新的教学理念，是对“职教20条”“双高计划”发展要求的回应,保证新时代“德技兼修”高素质职业人才培养的重要举措，面对当前高职院校在课程思政建设中存在教师的认识偏差、实现素质与能力的偏差、载体的偏差以及评价机制的偏差，本文力求从加强顶层设计、完善课程思政教育教学一体化设计以及机制创新等方面方面着力，破解“课程思政”教学改革中存在的困境，实现全方位制度体系的耦合整生中实现发挥“课程思政”育人功能。
关键词：双高高职课程思政思考
一、高职院校推进课程思政建设的价值旨归
继《关于实施中国特色高水
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