统编版七年级下册道德与法治期末复习知识点背诵提纲（实用，必备！）.docx

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统编版七年级下册道德与法治期末复习知识点背诵提纲

1.1悄悄变化的我

核心观点

1.青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

核心问题

青春期身体变化有哪些？

身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟

青春期身体变化的影响？

积极影响：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

身体发育情况各不相同的原因？

受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。

如何正确看待青春期生理变化？

我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；

（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；

（4）青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

青春期矛盾心理

（1）产生原因

伴随着生理发育，我们的我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……

（2）主要表现

反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。

（3）影响

青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

如何正确处理青春期心理变化？

积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

（2）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。

（3）我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

1.2成长的不仅仅是身体

核心观点

独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，要考虑他人的感受。

核心问题

独立思考的表现？

独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

批判性思维的表现？

表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

批判性思维的重要意义是什么？

（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。

（2）有助于调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

批判性思维的具体要求是什么？

（1）批判要有质疑的勇气。有表达自己观点、提出合理化建议的能力。

（2）要考虑他人的感受。知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

（3）掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，才能有效地解决问题。

我们如何去开发创造潜力？

（1）我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。

（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。

2.1男生女生

核心观点

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

核心问题

男生与女生的性别差异有哪些？

（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

如何正确对待男生与女生的性别差异?

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

性别刻板印象

（1）含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

（2）影响：（积极）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；（消极）性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥。

（3）做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

正确对待男女生的性别优势的原因和做法？

原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

做法：（1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长

补短，让自己变得更加优秀。

（2）我们不应因自己某