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特异性免疫教学建议及补充资料
一．教学建议
本节内容的教学建议安排2课时。建议承受自主阅读、建构概念图和观看视频、图片资料等方式进展教学。
〔一〕课前收集特异性免疫资料，结合“问题探讨”开放争论
“问题探讨”供给的是学生生疏的生活场景，应利用它进行问题驱动，推动后续学习内容的开展。每位同学对感冒的自愈性都有肯定的体验，但是不肯定能说清楚这其中的缘由。可以发动学生在课前通过小组合作搜寻资料，对这个问题形成
初步的看法。在课堂上通过沟通得到肯定的理解，并通过生成性问题逐步引导学生加深对特异性免疫的生疏，激发学生进一步探究的热忱。
〔二〕重点剖析抗原的相关内容，适度进展教材内容的统
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