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《方差》预习导学
学习目标
知道方差的概念和计算公式，会用方差来比较两组数据的波动大小．
2．会用科学计算器计算一组数据的方差，并根据计算结果对实际问题作出评判．
3．在实际问题中感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想和统计对决策的作用．
重点：运用方差解决实际问题．
难点：知道方差概念，并会运用方差进行数据波动问题的判断.
预习导学
激趣导入两支仪仗队队员的身高（单位：厘米）如下：
A队:178,177,179,178,177,178,177,179,178,179；
B队:178,179,176,178,180,178,176,178,177,180．
为了达到最佳效果，希望选取一支身高比较的仪仗队参加某项庆祝活动，经计算两支仪仗队队员的平均身高都是178厘米，那么该选取哪支仪仗队呢？
知识点一方差的概念
阅读课本本课时“问题”至“例1”上面的内容，回答下列问题.
甲、乙的平均数分别是多少？能说明应该选择哪种甜玉米种子吗？
通过产量分布图你能得到什么结论？
3．刻画一组数据的波动大小可以采用很多种方法，统计中常采用下面的做法：设有n个数据,，…，，各数据与的差的平方分别是,，…，，我们用它们的平均数，即用s2=来衡量这组数据的，并把它叫做这组数据的方差，记作．
4．当数据比较分散时，方差会比较（填“大”或“小”）；当数据比较集中时，方差会比较（填“大”或“小”）．
归纳总结方差越大，数据的波动越；方差越小，数据的波动就越.
预习自测甲、乙、丙、丁四人进行英语听力测试，每人10次测试成绩的平均数均是92分，方差分别为=0.56，=0.60，=0.50，＝0.45,则成绩最稳定的是()
A.甲B.乙C.丙D.丁
知识点二用样本估计总体的应用
阅读课本本课时“例1”至练习上面的内容，回答下列问题．
1．“例1”中的“整齐”是指，即本题要研究这组数据的.
2．如何使用计算器计算方差？
归纳总结求方差的步骤：(1)计算所给数据的平均数；(2)求各数据与平均数的差的平方；(3)求的平均数.
预习自测甲、乙两组数据（单位：厘米）如下表：
甲组
173
172
174
174
173
173
172
173
172
174
乙组
173
172
174
171
173
175
175
173
171
173
根据以上数据填表：
众数（单位：厘米）
平均数（单位：厘米）
方差（单位：厘米2）
甲组
173
173
乙组
173
1.8
哪一组数据较稳定？
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