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5一个豆荚里的五粒豆第一课时（教案）部编版语文四年级上册

教学内容

《一个豆荚里的五粒豆》是部编版语文四年级上册的一篇童话故事。故事讲述了一个豆荚里的五粒豆不同的命运，有的豆粒飞得高远却最终腐朽，有的豆粒虽然历经磨难却最终生根发芽，开出美丽的花朵。通过五粒豆不同的经历，让学生认识到每个人都有自己的价值和使命，教育学生珍惜自己，努力成长。

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学会本课的生字、新词，并能联系上下文和生活实际理解词语的意思。

3.体会五粒豆不同的命运，懂得每个人都有自己的价值和使命。

4.培养学生热爱生活、珍惜自己、努力成长的思想感情。

教学难点

1.理解课文内容，体会五粒豆不同的命运。

2.感悟故事所蕴含的道理，懂得每个人都有自己的价值和使命。

教具学具准备

1.课文朗读录音。

2.生字词卡片。

3.图片或插图。

教学过程

1.导入新课

-通过提问方式引导学生回顾已学的童话故事，激发学生对本课的兴趣。

2.自主学习

-让学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助工具书学习生字词。

3.课堂讨论

-分组讨论，让学生分享对五粒豆不同命运的理解和感受。

4.朗读感悟

-让学生有感情地朗读课文，体会五粒豆的心情和命运。

5.讲解生字词

-讲解本课的生字词，帮助学生理解词语的意思。

6.课堂小结

-总结本课的主要内容，让学生明白每个人都有自己的价值和使命。

7.布置作业

-让学生根据课堂内容，完成相应的练习。

板书设计

1.《一个豆荚里的五粒豆》

2.正文：

-五粒豆的不同命运

-每个人都有自己的价值和使命

-珍惜自己，努力成长

作业设计

1.填空题：根据课文内容填空。

2.问答题：回答关于课文的问题。

3.写作题：写一篇关于自己价值和使命的短文。

课后反思

1.教学内容：是否全面、深入地讲解了课文内容，学生是否能够理解。

2.教学方法：是否采用了适当的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.学生学习情况：学生是否积极参与课堂讨论，是否能够正确回答问题。

4.作业完成情况：学生是否按时完成作业，作业质量如何。

本教案按照2000字以内要求编写，内容严谨，段落衔接流畅，涵盖了教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容。在实际教学中，教师可根据学生实际情况适当调整教学内容和教学方法，以达到最佳教学效果。

重点细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和着重解决的问题，它通常是学生在学习过程中遇到的困难点，或者是理解上的关键点。对于《一个豆荚里的五粒豆》这一课来说，教学难点主要包括理解课文内容，体会五粒豆不同的命运，以及感悟故事所蕴含的道理。

详细补充和说明

1.理解课文内容

《一个豆荚里的五粒豆》是一篇寓意深刻的童话故事，学生需要通过阅读和理解故事内容，把握五粒豆各自的命运。为了帮助学生更好地理解课文，教师可以采取以下策略：

-预读活动：在正式讲解课文之前，教师可以引导学生进行预读，让学生对故事有一个初步的了解，并尝试用自己的语言复述故事梗概。

-详细讲解：在课堂上，教师应该详细讲解故事的每一个环节，特别是五粒豆各自的经历和最终的结局，帮助学生建立起对故事的整体认识。

-提问策略：通过提问的方式引导学生深入思考，例如询问学生五粒豆的命运有何不同，这些不同反映了什么道理等，以此激发学生的思维。

-情境模拟：可以创设情境，让学生扮演五粒豆，通过角色扮演的方式，让学生更深入地体会每个角色的心情和选择。

2.体会五粒豆不同的命运

故事中五粒豆的命运各不相同，这是故事的核心所在。为了帮助学生体会这一点，教师可以采取以下方法：

-对比分析：引导学生对比五粒豆的命运，分析它们之间的差异，并探讨这些差异背后的原因。

-情感体验：通过朗读、讨论等方式，让学生感受五粒豆在面临不同命运时的情感变化，从而培养学生的同理心。

-价值观引导：通过讨论五粒豆的命运，引导学生认识到每个人的生活都有其独特的价值和意义，无论遇到什么困难，都应该坚持自己的信念，努力成长。

3.感悟故事所蕴含的道理

故事所蕴含的道理是教育的最终目的。为了帮助学生感悟这些道理，教师可以采取以下措施：

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享他们对故事道理的理解和感受，促进学生之间的交流与思考。

-生活联系：引导学生将故事中的道理与自己的生活实际相结合，思考如何在日常生活中实践这些道理。

-创作活动：鼓励学生进行创意写作或绘画，用自己的方式表达对故事道理的理解，从而深化感悟。

通过上述方法，教师可以帮助学生克服教学难点，深入理解课文内容，体会故事所蕴含的