统编版高中语文必修上册《文氏外孙入村收麦》教案及反思.docxVIP

统编版高中语文必修上册《文氏外孙入村收麦》教案及反思

一、教材分析：

《文氏外孙入村收麦》是统编版高中语文必修上册的一篇课文，选自宋代苏辙的《东坡先生墓志铭》。文章以生动的笔触描绘了文氏外孙在乡村收麦的场景，展现了农耕生活的艰辛与乐趣，同时也体现了苏辙的人生态度和对亲情的深深眷恋。

二、教学目标:

1.知识与技能：理解并掌握文中的重点字词和句式，能流畅地朗读并背诵课文。

2.过程与方法：通过分析文章的结构和语言特点，提高学生的文言文阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受作者对亲情、劳动的热爱，培养学生的乡土情感和劳动精神。

三、教学重难点：

【教学重点】：理解文中的农耕生活场景，把握作者的情感态度。

【教学难点】：分析文章的艺术手法，如白描、对比等，以及其对表达主题的作用。

四、学情分析：

学生已经具备一定的文言文基础，但可能对古代农耕生活缺乏直观认识，对文言文中描绘的劳动场景理解有限。需要引导学生结合生活经验，深入理解文本。

五、教学方法和策略：

1.采用情境教学法，通过多媒体展示农耕图片，帮助学生构建直观场景。

2.引导学生自主阅读，采用问题导向，激发学生思考。

3.运用合作学习，分组讨论，提高学生交流与合作能力。

六、教学过程：

（一）、导入新课

1.导语：同学们，我们生活中的一切都源于大地的馈赠，包括我们吃的粮食。今天，我们将一起走进诗人陆游的《文氏外孙入村收麦》，去感受那份丰收的喜悦和劳动的快乐。你们有没有参与过类似的农事活动呢？请大家简单分享一下。

2.展示图片：展示一些农村丰收的场景，帮助学生更好地理解课文的背景。

（二）、初读感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.提问：谁能简单概括一下这首诗的主要内容？

3.教师引导学生理解诗歌大意，初步感知诗人的情感。

（三）、深入研读

1.分析诗歌结构：这首诗可以分为几个部分？每部分主要描述了什么？

2.精读关键句：如“湿薪如膏，野灶炊烟直。”、“日未西斜，热力尚劲。”等，引导学生理解这些句子的含义，感受诗人对劳动的细致描绘。

3.情感探讨：诗人对文氏外孙的劳动态度是怎样的？从中你能感受到诗人对劳动、对生活的何种态度？

（四）、拓展延伸

1.对比阅读：陆游的这首诗与我们之前学过的其他描绘劳动的诗歌有什么异同？这有助于我们理解诗人独特的创作风格。

2.生活联系：在我们的生活中，有没有类似的经历或者感受？这可以帮助我们更好地理解和欣赏这首诗。

（五）、课堂小结

1.教师总结：今天我们一同走进了陆游的《文氏外孙入村收麦》，感受到了劳动的艰辛与乐趣，也理解了诗人对生活的热爱和对劳动的尊重。

2.布置作业：请同学们尝试背诵这首诗，并写一篇读后感，分享你对这首诗的理解和感受。

七、板书设计：

《文氏外孙入村收麦》板书

苏

中心：文氏外孙入村收麦

农耕生活描绘

作者情感变化

艺术手法：白描、对比

主题：劳动的艰辛与乐趣，亲情的深厚

八、教学反思：

课后，教师应反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方。如，学生是否积极参与讨论，是否真正理解了文章的主题，教学方法是否有效等。根据反思结果，调整后续教学策略，以提高教学效果。