部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》教学课件.pptx

;秋天的天蓝蓝的，叶子红红的，那秋天的雨又是怎样的呢？今天我们一起来学习《秋天的雨》;陶金鸿，女，1969年出生，获硕士学位，浙江教育学院教授。文学成就：曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。;;整体感知;钥;课文从哪几个方面来写秋雨的？;;汉;找出读音为“jié”的字，就可以发现小兔子哦;品读感悟;;秋雨像一把开门的钥匙，清凉且温柔，在不知不觉中改变了一切。;用自己喜欢的方式读第二自然段：;结构：上下结构;秋雨里有哪些颜色？;五彩缤纷;秋雨把五彩缤纷的颜料都分给了谁？

同桌交流：最喜欢哪一句，为什么？;颜料;;结构：上下结构;;结构：左右结构;;;结构：上下结构;它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。;它把给了，

像，，。;钥;秋天的雨，有一盒（）的颜料。你看，他把（）给了银杏树，（）的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，（）的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像（）的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的（）就更多了（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;读第3自然段，说说你从第三自然段里看到了秋天的雨还藏着什么？;结构：半包围结构;;梨;小朋友的脚，常被那香味勾住。;结构：半包围结构;秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第四自然段？;秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。;结构：左右结构;秋天的雨吹起金色的小喇叭，它会对一些好朋友说些什么呢？;结构：上下结构;结构：左右结构;有感情的朗读最后一段，请同学们思考回答：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友们的是一首欢乐的歌？;因为秋雨过后庄稼果实都会成熟，所以说带来了丰收，而小朋友可以在秋天玩耍嬉戏。;结构：独体字;结构：独体字;1.结合课文中的图片，边读边想，在头脑中再现课文的内容，用自己的话说一说。;本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天，秋天的景象，还有深秋中各种动物、植物的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。;秋天的雨;秋天的雨;;你是如何知道秋天来了的？;自由读课文，读准字音。读完课文你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最深的是什么？;秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。;秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。;读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。;读第2—4自然段，想一想秋天的雨带来了什么，把你喜欢的段落多读两遍。每个自然段的内容是什么？;2;秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;盒颜料票争仙闻

勾紧洞油曲丰

钥匙温柔留意炎热邮票

凉爽橙红你挤我碰频频勾住;不要写成“西”。;读一读文中藏有生字的词语。

秋天的雨像什么？是什么？

如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋天大门的钥匙是什么？;秋雨和钥匙有什么相似之处？;朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段的主要内容，画出表现主要内容的句子。

寻找中心句，了解用一句话概括文段的内容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意思安排内容的。;说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。;找出表示颜色的词语，读一读。;你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色给谁？仿照课文说一说。;读课文说说你认为哪个句子特别生动。;我们的小鼻子感受到了什么气味？;说说这句话告诉你什么信息。;作者是怎样围绕一个意思展开描述的？;秋天的雨，挺会关心人的，它跟好朋友都说了些什么？;秋天的雨，是一把钥匙。

秋