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父母教养方式、亲子阅读与幼儿抗挫折能力的关系
【摘要】
本课题研究以小中大班父母教养方式为主要切入点,选取了小、中、大三个班级的幼儿以及其父母亲为主要研究对象,使用的调查方法为问卷,了解三个班级幼儿的父母教养方式、亲子阅读和幼儿抗挫折能力的现状,并进行探索亲子阅读是否存在于父母教养方式对幼儿抗挫折能力的影响中的中介作用，根据本文的研究成果提出了相关的教育建议。研究发现，家长更加偏好的教养方式为民主型；大多数的家长能充分认识和明白到亲子阅读的重要性，但是却缺乏了科学性和合理性；虽然幼儿在一定的学习阶段中具有较强的抵御挫折的能力，但他们在一定的生活方面中却具有较弱的抵御
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