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人教部编版道法八年级下册
《自由平等的追求》教学设计
课题名《自由平等的追求》
本节课内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第四单元第七
课“尊重自由平等”的第二框内容，通过前一节课“自由平等的真谛”
的学习，学生在理解自由、平等的法治意义上内涵的基础上，体悟到
“法律面前人人平等”的社会主义法治的基本原则，必然逻辑地引出
“自由平等的追求”的话题。教材先运用贴近学生学习和生活实际的
典型事例，引导学生感受到追求自由的误区及其危害，并引导学生明
教材分析确这些行为的实质是不珍惜自由，在此基础上进一步引导学生学习相
关的法律知识，懂得如何实现自由的追求：再通过相关的案例，以案
说法，让学生体验并感悟到要践行平等就要反对特权，就要平等对待
他人的权利，就要敢于抵制不平等。最后，运用比较的学习方法和理
论联系实际的方法，培养学生自主、合作学习的能力，能够自觉在社
会生活中践行平等。
政治认同：增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念
核心素养目标道德修养：学会以实际行动实现自由、平等的追求。
责任意识：知道珍视自由、理解践行平等的具体要求。
教学重点懂得如何践行平等
教学难点知道如何珍视自由、依法行使权利
教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
教学准备学生准备：课前自主学习，课下搜集资料
一、新课导入：
观看视频：欣赏歌曲--自由歌
教师导语：从古至今，对自由平等的追求从未止步。自由、平等、
公正、法治也是我国社会主义核心价值观的内容，那么今天我们就来
学习《自由平等的追求》
【设计意图：通过欣赏歌曲，能够营造学习气氛、激发学习兴趣，引
出课题】
二、自主学习：
课件展示：认真阅读课本P103-107找出答案，圈注关键词，并在
疑难问题上做标记。
1、怎样珍视自由？
2、特权的含义、表现、代价、要求
教学过程3、怎样践行平等？
【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初
步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】
三、新知讲解：
第一目珍视自由
【探究一】课件展示：田某的故事
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他
却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝
酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我
在校外的活动，是我的自由。”
思考：查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预
防未成年犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
学生：田某没有履行自己的受教育义务，抽烟喝酒也是不良行为。
提示:田某的言行是错误的。
理由：①他没有认识到自由是在法律规定的范围内的自由。自由是有
限制的、相对的。
②他在校内的行为是不珍惜受教育权、不自觉履行受教育义务的表现。
他在校外抽烟、喝酒是不良行为；强行索要财物是违法行为。
③我们要珍惜自己享有的自由，珍惜宪法和法律赋予的权利
教师总结：我们珍视自由的第一点是①珍视自由，就要珍惜宪法
和法律赋予我
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