2014人教版四年级下册数学第二单元教材分析.docx

第二单元教材分析

教材分析：

本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。

教学目标：

1、知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。

2、能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。

3、情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。

教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。

章节名 观察物体（二） 课时称

课标要求

知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

教学目 过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴

标 趣，逐步形成积极的数学学习情感。

情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。

本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在

内容分析

学情分析

教学重点

教学难点

学生课前需要做的准

学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。

认识“从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

认识“从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

备工作教学策

备工作

教学策

略