人教版小学二年级语文下册语文园地一教学设计.doc

整理文本

语文园地一

教学目标：

1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“??像??”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。?

2．通过给熟字加偏旁，培养学生的自主识字能力；通过读背春联，让学生积累中华传统文化中的春联；通过搭配词语，让学生积累和练习运用语言。?

教学重点：

感知语言中的比喻；找规律识字。?

教学难点:

主动交流发现，感受比喻句的形象生动性，有条理地说出来，写下来。?

课前准备?

1.?预习提纲?

?2．教学课件?

教学时间：一课时

教学过程：

一、我的发现?

㈠?创设情境，导入新课。检查预习

课件出示画面：春天的原野里，天上飞着一架飞机，燕子在银杏树旁休息，蜻蜒在草丛中嬉戏；春雨中，蘑菇长大了。一个小朋友打着雨伞，蹲下来捡起在路边的一把剪刀和折扇…..揭示我的发现。

读题，明确题目意思。

你发现图中有哪八种事物？

读“泡泡”里的话，学生自主发现，按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来，调动孩子发现的兴趣。

你发现八种事物中还有什么想什么？

出示句式“我发现像。”学生口头补充句子。

教师提示表达的顺序可以灵活，如：“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。

扩展：你还发现哪些事物之间非常相似？

请用“……像……”的句式说说。

（发放题单，学生填写并交流、汇报。）

二日积月累

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