2019业务学习记录.docxVIP

会议时间主持人

2019.4

冷春雨

地点

参加范围

教室

冷春雨

学习主题

学

习

内

容

简

记效果备注

信息化背景下小学生英语学习中的家校合作模式探究在小学英语教学中，老师应该对家校合作的内容进行积极有效的运用，进一步对学生的英语学习能力作出更为积极的影响。

一、建立良好的家校沟通渠道二、引导家长积极地参与教学三、家校合作激发学生的兴趣四、联合家长举办有趣的活动

当然，家校合作的最终目的不仅仅是希望对孩子的英语学习进行提升，同时也希望通过这种教学模式，让家长多关心孩子的学习情况，同时也让老师对学生课下的学习生活进行一定的了解。

主会持议人时间

严20红19霞.5

参地加点范围

1徐.2建教卫室

学习主题

学

习

内

容

简

记

效果备注

引领区域学校不断完善小学英语信息化教学的模式

一、信息化教学在小学英语教学中的运用意义

全面激发学生的英语学习兴趣

提升学生的语言水平

为教师教学提供更多思路

二、我国小学英语信息化教学发展现状

区域差异明显

对于信息化教学探索不足三、小学英语信息化发展对策

借助信息化技术为学生创设语言学习环境

对课堂进行更新

实现课堂教学的课外延展

实现课堂评价的实效性

实现教师水平的全面提升

整体而言，信息技术能够为英语教学工作带来丰富的发展，能够实现教学过程中的师生共同成长。在很多时候，教师能够寻找到教学的全新灵感，为英语教学带来新的思路，充分发挥英语学科的人文性，全面推动教学工作的创新发展，实现英语听、说、读、写能力的全面发展，而不再是单纯的记忆知识。

主持人学习主题

学

习

内

容

简

记

效果备注

孙晓彤 参加范围 徐建卫

如何转变学生的英语学习方式？

如何运用现代教育技术培养、提高学生学习英语的积极性，提高小学生的英语素质，值得思考。

一、学习方式改善的意义二、学习方式改善的能效性

探索出一套有效可行的英语课堂教学模式

改善了教师的英语教学行为，提高了英语教学有效性，在教学活动中，采用理论学习、典型引路的方法，建立一支精明强干的英语教师队伍，从关注英语教学结果到关注英语教学过程，从关注英语学习成绩到关注学生的进步和发展。

学生的整体素质明显提高，促进学生综合素质发展

学习方式得到改善，学习效能得到提高

拓展了学生的知识面，发展了综合素质

总而言之，转变学生的英语学习方式，要以培养学生的创新意识与实践能力为主要目的，要构建旨在培养学生创新意识与实践能力的多样化的学习方式。转变学习方式，实际是进行教学改革的问题，也是广大教师教学观念转变的问题。