23年部编二年级语文上册《曹冲称象》(定）优秀课件.ppt

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)**************************四根柱子大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子积累练笔用“……像……”写句子。十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。红红的太阳像小孩的脸蛋。读课文第3自然段，找一找：找出文中官员们提出的称象办法，说说为什么他的称象办法不好？谁有办法把这头大象称一称?有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。对话时，要注意说话人的身份和语气。想办法用称秤力气不够提不动行不通曹操：直摇头读课文第4自然段，想一想：曹冲称象的办法分为哪几歩？这种办法好在哪里？曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”“我有个办法。”称大象第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。第二步：把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量。第三步:=第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。为什么要在船舷上画线呢？石头为什么要装到船下沉的地方为止？画线是为了标记出船身下沉的位置，石头装到船下沉的地方是因为石头的重量与大象的重量相同。（）赶象上船。（）把大象赶上岸，往船上装石头。（）在船舷上做记号。（）称石头的重量。读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。1324这是课后第2题哦！曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。大象有多重呢？大象到底有多重呢？这是课后第3题哦！...第一组句子：曹操的儿子曹冲才七岁，和第一句相比强调曹冲的年龄小，只有七岁。第二组句子：第二句用上“到底”在疑问句中起到了强调的作用。哥哥才比我大一岁。你到底有几本漫画书啊？···用“……再……然后……”写句子本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。这段话运用了“……再……然后……”的句式，写出了称象的步骤，表达有序。举一例：小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。语文要素曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法做，果然称出了大象的重量。说一说：从“微笑着点了点头”，你体会到了什么？“微笑着点了点头”与前文的“直摇头”形成了鲜明的对比，说明曹操对曹冲的办法非常满意。小组合作讨论：你还能对曹冲的办法提出一些改进的意见吗？可以把石头换成人或走动的动物，这样就不用把石头搬来搬去，效率更高。曹冲称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到事情要多观察、多思考，这样才能想出切实可行的办法。拓展延伸关于“象”的成语盲人摸象包罗万象万象更新险象环生气象万千象牙之塔狗嘴里吐不出象牙对比手法概念：对比，即把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或说明的方法。作用：运用对比的手法可以使形象更加鲜明，达到表达思想、说明问题的目的。语文要素课堂演练一、根据拼音写词语。zhù zichuándǐchènɡ ɡǎn rán hòuqī suìzhàn lì 船底秤杆然后七岁站立柱子二、比一比，再组词。做（）底（）柱（）