古代中国的农业经济20.docxVIP

第1课精耕细作农业生产模式的形成

【课标要求】

知道中国古代农业的耕作方式和土地制度

了解古代中国农业经济的基本特点

一、教学目标

1．知识与能力

通过本课的学习，使学生了解我国农业历史发展的基本状况

通过学习中国古代精耕细作农业生产模式的形成，了解和掌握中国古代农业社会发展的基本特点

2．过程与方法

3．情感态度价值观

使学生了解祖国的历史，培养学生从历史事实概括出一般特点和特征的抽象思维能力

使学生了解中国作为农业大国的概况，并体验先民的伟大和中国人民勤劳、奋发的历史，引导学生去关注中国社会的基本问题：农业、农村、农民问题。

二、教学重点、难点

重点：

古代中国农业经济的发展

古代中国农业经济的特点

难点：

从中国农业经济的发展和特点体现中国人民的勤奋、智慧、勇敢、伟大

三、教学过程(设计问题注明层次)

教学进程

教师活动

学生活动

设计意图

方法及手段

导入

一农业的起源

二农具的进步

三水利设施的逐渐完善

耕作方式的进步

打出一系列的农作物图片得出我国是一个农业大国

提问：我国古代农业是怎样出现的？

这节课我们就学习我国古代农业的发展(课题)

简单阐述农业的起源(采集经济—种植经济)

分别举例阐述黄河流域和长江流域作物的特点

试将十二生肖分类,分别谈谈他们与中国古代农业文明的关系?

农具的进步分为三个阶段

1原始农业

思考:这时的生产工具有什么特点?

2春秋战国

思考:这时的生产工具有什么特点?

思考:古代中国农业经济还有什么特点?

3唐代

曲辕犁的出现标志着什么?

简述古代灌溉工具

从大禹治水时期人们就已经开始注视水利设施的建设

简述著名的水利设施:都江堰郑国渠….坎儿井

思考:黄河的现状历代关于黄河的治理

思考并欣赏“神农尝百草”图

我国是世界上最早培育什么的国家之一?

南稻北粟的原因是什么呢?

思考:古代中国农业经济有什么特点?

主要使用石器.木器.骨器

使用铁器

牛耕

牛耕和生产工具和生产技术的完善

中古传统步犁的基本定型

使学生了解农业起源的传说

与现实相联系,激发学生的兴趣

学生讲述老师补充

学生讨论老师补充

学生讨论得出结论

五、知识链接

神农尝百草大禹治水

六、教学资源建议

书籍：＜＜中国农业科技史略＞＞＜＜中国农业科学技术史稿＞＞＜＜农业考古＞＞

网络：历时信息网

七、学习评价建议(注意多样性)

（参加讨论：武俊涛唐海迪胡玉莲执笔武俊涛：）