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初中物理教学案

动能和势能（九年级物理：第十五章第四节）

课型：新授课设计人：曹万庆

教学目的、任务要求:

1、理解动能和势能的概念。

2、通过探究，知道动能和重力势能的大小各与什么因素有关。

3、通过所学知识与实际的联系，形成将所学知识服务于社会的意识。

重点突破：

学习过程：

一、预习导学

功包含的两个必要因素：（1）；

（2）。

二、新知探究

1、通过演示实验，认识什么是能量、动能和重力势能。

能量：

动能：

重力势能：

2、看资料思考

资料1：

1962年11月,赫赫有名的“子爵号”飞机正在美国马里兰州上空飞行,突然一声巨响,飞机从高空栽了下来.原来是与一只飞鸟相撞,酿成这场空中悲剧.

思考：小鸟是由于具有什么能而对飞机产生这么大的破坏力呢？

资料2：

博兴县全民健身广场体育活动中心是今年投资兴建的一项重大工程，该项目包括三馆一场，即综合馆、游泳乒乓球馆、网球馆和田径场，2008年7月18日

11月21日，正在建设中的游泳乒乓球馆由于施工原因，二楼楼顶突然坍塌，18人受伤住院治疗，令人庆幸的是没有人有生命危险。

思考：坍塌的楼顶是由于具有什么能而产生巨大破坏力呢？

3、探究：影响动能大小的因素

（1）猜想

（2）设计实验

（3）进行实验

（4）分析论证

4、探究：影响重力势能大小的因素

（1）猜想

（2）设计实验

（3）进行实验

（4）分析论证

5、知识拓展：弹性势能

思考：拉开的弓能否对外做功？

6、小结：回顾这节课你有哪些收获?

达标检测：

l．下列物体各具有哪些能？

(1)奔流的河水，；

(2)放在窗台上的花盆，；

(3)正在上坡的自行车，。

2.判断：具有能量的物体是否一定正在做功。（）

3.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快。

4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的()

A．动能增加,重力势能减小B.动能、重力势能都减小

C.动能不变,重力势能减小D.动能,重力势能都增加

5.在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,

(1)在此实验中,我们是通过观察来比较各铁块重力势能的大小.

(2)若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hAhB,

(3)若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mAmc.

课堂总结：

我的收获：

我的疑问：

板书设计：

自我点评：

在授课过程中充分调动了学生的积极性，让学生动脑思考，亲自体验探究的过程，让学生充当课堂的主角。探究过程充分利用了集体优势，体现了物理学习方法中的合作交流环节。在教师的引导下，学生可以通过探究、讨论、合作交流等方式在理性和感性上很好的掌握动能与势能的知识。

授课方式与授课过程能很好的体现了新课标的探究性学习方法，并且达到了预期的教学效果。