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2015年秋四年级上册数学复习计划

一、学情分析：

四（1）班本学期38人。经过一期时间的接触，我班学生总的说来，班上同学成绩较为平衡，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，能较好地完成学习任务。但也有部分学生的上进心不强，没有学习的主动性，作业质量不高；学生分析问题的能力不强，学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不会分析他们之间的数量关系，甚至不明白自己求的是什么；粗心大意，审题失误，没看清题目就急于动笔做题；有些同学对概念的理解不深，没有真正理解概念的意思；计算能力有也待提高。另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不完成。故在复习里，在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的学习成绩。

二、复习目的和要求：

1、进一步理解和巩固本学期所学知识。

2、进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题中进一步体会数学的价值。

3、回顾本学期学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

三、复习内容。

第一单元：大数的认识。包括认识计算单位、数位、数级、数位顺序表、会准确读写大数、数的改写、近似数、比较大小，感受一亿有多大，会找规律填数等。第二单元：公顷和平方千米。使学生能够快速进行公顷，平方米，平方千米之间的换算，知道各种单位面积有多大，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力。

第三单元：角的度量。第五单元：平行四边形与梯形。联系具体图形复习线段、射线、直线和角的概念及有关垂直、平行的知识，进一步掌握量角、画角、画垂线和画平行线的方法。认识平行四边形和梯形各部分名称，特点等，通过在点子

图画平行四边形和梯形，画长方形，画各种图形的高等操作，进一步体会有关物体相对的位置关系，发展空间观念。知道平行四边形和三角形、梯形在日常生活中的应用。

第四单元：三位数乘两位数。掌握三位数乘两位数的计算方法，以及因数中间有0的计算方法，因数末尾有0的简便算法。掌握积的变化规律，会灵活运用。会解决生活中简单的价格问题，路程问题。能熟练运用三位数乘两位数乘法知识解决简单的实际问题。

第六单元：除数是两位数的除法。三位数除以两位数的笔算，可以突出对除数是整十数的除法、除数不是整十数的除法、商是一位数，商是两位数、商的末尾有0等不同情况的比较，引导学生交流除法笔算和试商的方法，着重提高学生的试商能力。培养验算习惯。能灵活运用商的变化规律进行运算。会运用除法解决简单的实际问题。

第七单元：条形统计图。知道条形统计图各部分组成，会绘制简单的统计图，复习时要让学生经历收集、整理和分析数据的全过程，重点放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。会分析数据，提出建议等。第八单元：数学广角 优化。会对沏茶问题、烙饼问题、策略问题进行合理安

排，达到最优化的目的。

本学期总复习可以分为三个部分

第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学习过程中的收获和不足。

第三部分是巩固练习。教师可以结合总复习的题目，根据学生的实际情况确

定复习的重点，使复习具有针对性。四、复习重难点

重点：计算及应用能力的提高，空间图形的操作、大数的读写法等。难点：优化。

五、复习形式、要求及措施

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。

2、加强计算能力的训练，平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算,最后动笔算。

3、加强与实际的联系，适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

4、讲练结合，有讲有练，在练中发现问题。注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担

5、分层指导，针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于后进生和优生在复习上提出不同的要求，复习题的设计要分层，指导要分层。在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导