2013学年第二学期青年教师学习总结1.docx

2013学年第二学期青年教师学习总结

作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在许多方面还存在着问题，但是通过学习，我相信自己肯定能获得收获，青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续性发展。我校积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，创设平台。

我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。庄子曾经说过：“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。

一、更新教育观念，增强责任心

我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我们自己不仅具备“过硬的专业知识和技能”，而且具备“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能拼搏，特别能奉献，特别能合作”五种优秀品质。

二、注重备课过程，关注学生体验，提高课堂效果。

课堂是我们教师的主阵地。备课时，我们应该摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑学生的学习需求。讲课时，教师自己首先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学生主动参与课堂讨论，主动思考问题。三、对课堂教学行为的重新认识与思考

课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

1．要及时反思自己的教学

优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。2．要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。3．要学会欣赏学生

教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

四、改革课堂教学的方式方法。

新的课程给教师指明了教学方法更新的方向。探索新的课堂教学组织模式，

把个人自主学习、小组讨论学习、班级集体学习三种学习形式有机地结合起来，发挥学生的主体作用和学生间的合作关系。开展研究性学习，激发学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的动机，让学生掌握学习策略。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程。营造宽松和谐的教学氛围，让学生在乐中学会学习。

五、提升了理论水平，认识到科研的重要性

作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳。我们要在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，要做新时期的教育家

六、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标

就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。

作为一名教师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥

梁，一定要更新观念，提高自身素质，教育带领学生，为国家培养跨世纪的人才