2014人教版四年级下册数学租船问题.docx

租船问题

教学目标：

教学目标：

1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发

展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实

际问题，体会成功的喜悦。

教学问题情境与媒体 设计意图

教学

问题情境与

媒体 设计意图

学生活动

环节

教师活动

一、创设情境，导入新课

师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？

应用

课

堂

导入

新课

教

学

过

目标达成

联系实际，选择学生感兴趣的划船一事创设情境，激发学生的学习兴趣，促使

学生主动学习。

程

二、主动探索，解决问题

设

1、出示例5：

（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？

计

(2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要

让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们

去租船吧！

学

（出示问题）

习新知

环节

2、解决问题

分析：如果都租小船

30÷4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20×8=160

（元）

如果都租大船：30÷6=5（只）35×5=175（元）全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？

把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，还可以省钱。

6条小船：20×6=120（元）1条大船：35元。共花：120+35=155（元）

3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的

呢？（先假设，再调整）

环节

三、巩固练习P11第5题四、课堂总结：

板书设计

教学反思