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情境导入假设你是一位校长或老师，当你看到学校的一位男同学，拿砖块砸向自己的同学，你会怎么做？
第1块糖第2块糖第3块糖第4块糖你按时到校长办公室守时我制止时你立即住手尊重他人被打的同学欺负女生有正义感主动认错，请求道歉有责任感陶行知（良好行为的产婆）?
1.富有正义的良好行为的发生频率会增强。2.殴打他人的不良行为的发生频率会降低。预测该学生的后继行为强化惩罚
一、强化的内涵内涵强化和惩罚是操作条件作用理论的核心思想。强化:增加行为或事件发生频率的过程。惩罚:减少行为或事件发生频率的过程。
情境1：学生上课总是迟到情境2：学生上课积极回答问题如何处理如下教学情境
二、强化的类型↑强化↓惩罚施加消除正正负负愉快刺激厌恶刺激厌恶刺激愉快刺激
教育就是塑造行为。斯金纳良好行为的塑造不良行为的矫正三、强化和惩罚的应用
三、强化和惩罚的应用案例小偷和他的母亲子不学，断机杼强化只针对良好行为的塑造？惩罚只针对不良行为的矫正？
第1步第5步第4步第3步第2步划分小的步调确定终点行为给予及时强化选择强化物明确起点行为三、强化和惩罚的应用行为塑造五步法
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