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有关吃的音乐教案优质6篇
有关吃的音乐教案篇1
活动目标:
1.在有趣的游戏中学唱歌曲
2.尝试用乐器敲击出两种不同的声音,为演唱活动配伴奏。
3.在合奏时注意让乐器发出悦耳的声音。
活动准备:
1.乐器:小铃、圆舞板、木鱼
2.幼儿用书,磁带
活动过程:
1.教师请幼儿倾听乐曲,并说明歌词情境,引发幼儿学习的兴趣。
(1)教师:有一个孩子叫约翰弟弟,早上妈妈要叫他起床了,你们听一听妈妈是怎样叫醒他的?
(2)教师随钢琴伴奏用较慢的速度演唱歌曲,注意在演唱到“叮咚叮”的时候做敲击状。
2.引导幼儿学唱歌曲
(1)刚才老师唱歌的时候做了一个动作,你们发现是什么动作了吗?谁知道老师唱到什么地方的时候做这个动作?
(2)请你们仔细听我再唱一遍,唱到“叮咚叮”的时候,请你们和我一起做敲击的动作。
(3)教师和幼儿共同随钢琴伴奏念歌词。
(4)教师和幼儿共同随钢琴伴奏念歌词。
3.让幼儿探索用乐器为歌曲配伴奏的方法。
(1)教师出示小铃:这个乐器谁能用它敲出“叮咚叮”的声音?(教师可以建议幼儿敲击乐器的不同部位以造成不同的敲击效果),例如:可以两个小铃对敲,他可以用小铃前侧敲击木把。)
(2)教师:我们来唱歌,请几位小朋友用小铃为我们的演唱配伴奏,注意在唱到“叮咚叮”的时候要轻轻唱,让大家能听到小铃的声音。
(3)教师继续请幼儿探索怎样用圆舞板和木鱼为歌曲配伴奏。
(4)教师请幼儿看指挥为歌曲配伴奏。
4.引导幼儿合作进行游戏。
(1)教师:现在我要请一部分小朋友扮演约翰弟弟,一部分小朋友扮演他的妈妈,还有一部分小朋友演奏乐器。约翰弟弟特别难喊醒,第一遍是小铃和妈妈一起叫约翰弟弟,没有把他叫醒;第二遍圆舞板、小铃和妈妈一起叫约翰弟弟,还是没有把他叫醒;第三遍是木鱼、圆舞板、小铃和妈妈一起去叫约翰弟弟,终于把他叫醒了。
(2)教师指挥幼儿完整进行游戏。
有关吃的音乐教案篇2
参观过钟表店。
听过“钟表店”的故事,并玩过有关游戏。
活动目标
1、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢,乐于与朋友交往的愉悦心情。
2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表,用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。
3、初步熟悉乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节,初步感受abaca的结构特点,了解a段跳动,b段欢快和c段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏摆动的特点。
活动过程
1、通过谈话,帮助幼儿回忆听过的有关故事和玩过的游戏。
2、听音乐,重点帮助幼儿分辨小学徒劳动和休息的音乐,初步了解乐曲的结构,感受b段的`欢快和c段的柔和。
3、分段欣赏音乐。听听做做,进一步熟悉乐曲的旋律。
4、分解练习。听琴练习有关动作,以帮助幼儿进一步熟悉音乐。
(1)引导幼儿创编各种钟表的形象,如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。要求幼儿能够跟随a段音乐的节奏,一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、调皮的样子。
(2)引导幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作,能尽力按节奏一下一下地做,并能表现出小学徒劳动时轻松、快乐的心情。
(3)在练习为钟表上发条的动作时,要求幼儿注意做到一个乐句为一座钟上发条。
(4)引导幼儿想出各种休息的动作,并能随c段音乐,表演安详、悠闲的舞蹈。
5、完整地跟随音乐做游戏
(1)教师扮演小学徒参与游戏,全体幼儿扮演钟表。
(2)幼儿轮流扮演小学徒和钟表,听音乐完整地做游戏。
有关吃的音乐教案篇3
活动目标:
1.在仿编歌词及两两结伴游戏的过程中学唱歌曲,在教师动作暗示下唱准休止符。
2.歉意日常生活经验,尝试方便歌词并演唱歌曲。
3.在两两结伴游戏的过程中,积极寻找同伴,不拒绝发出邀请的同伴,初步感受相互交往的乐趣。
活动准备:
1.认识自己的收,知道手的作用。
2.手偶1个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、教师以手偶的是身份与幼儿互动。
1.教师带上手偶:小朋友们好!开学了,你们都成为中班的哥哥姐姐了,小木偶也特地赶来为你们祝贺啦!瞧!他在高兴地干什么呀?
二、教师范唱歌曲。
1.教师以手偶的口吻:让我来给你们表演个节目吧!我来唱首歌,名字叫《我有小手》。请
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