六年级 第2课 开发自我潜能 心理教案.pdfVIP

心理健康教育六年级电子备课教案

教学主题第2课开发自我潜能执教

1、认知目标:通过情境故事和游戏活动,充分认识到自己身上可能

存在的潜能。

2、过程方法目标:通过体验活动,学会勇于尝试,有步骤地把爱“不

教学目标

可能”转化为“可能”。

3、情感态度目标:通过讨论等活动,感受挑战自己的快乐和生命的

无限精彩。

教学重点通过区分特长和潜能的不同,更深刻的理解潜能的含义。

教学难点学会将潜能转化为特长的方法。

1、学生用做记录的小卡片。

教学准备

2．相关视频。

课堂设计修改案

1.热身导入(5分钟)。

(1)播放动画片《超智能足球》第十集“神秘的潜

能。

(2)这个动画向我们传递些什么呢?

(3)出示暖心坊中的故事。

(4)讨论:你有过类似的经历吗?你了解自己的潜

能吗?

(5)小结:没有平庸的人,只有尚未发现自己潜能

的人。潜能需要用意眼去发现,用意志去磨炼。

活

动一旦你的潜能得到发挥,你将会光彩糟熠。而在

过磨炼自己的同时,你也将体验生命成长的快乐。

程【设计意图】从动画片和暖心坊引出本课学习

主题:“开发我的潜能”。引导学生对潜能有初步

的感性的认识-潜能是自己还未知的潜在才能。

2．体验活动(15分钟)。

(1)你了解自己潜能吗,下面我们进行一个小游

戏,帮助我们去发现更多我们不知道的潜能。

规则:将自己的潜能写在卡片上,然后互相把小

组里其他同学的潜能写在便利贴上,贴到他们

各自的潜能卡片上。

(2)学生进行游戏。教师细心观察,及时询问和鼓

:原来你还有这些能力,是不是有些惊喜?你打

算怎么发挥你这项潜能呢?

(3)用“心灵点拨”进行小结。

【设计意图】通过这个活动,帮助学生发现自己

和他人的潜能。通过自己和他人的反馈,加强对

潜能的认识，增强发挥潜能的信心。

3．主题探究(10分钟)。

(1)现在我们完成一项大型的义演活动,小组中

的每个人都要发挥作用,节目需要一人指挥、一

人钢琴伴奏、四人领唱,还需要筹集演出服的租

赁费如果由你来策划、组织这项活动,你觉得你

能完成务吗?现在每个人都要当小小导演,把

所在的小组中每个人都安排好角色,可以一个

人承担几个角色,只要分工合理。大家策划起来

吧!

(2)角色分配好后,学生集体讨论,最后每个小组

给出一套安排方案。

(3)现在我看到每个小组都有方案了,那么我们

来讨论下:为什么这个角色你承担不了呢?如果

给自己一个挑战,你想尝试哪个角色?为了挑战

你想尝试的角色,你要怎么样努力呢?

(4)邀请学生进行分享，教师运用“心灵点拨”进

行小结。

【设计意图】引导学生重视自身潜能,体验到克

服困难、挑战自我的快乐4．总结回顾(10分钟)。

(1)今天这节课上老师觉得同学们都好厉害,原

来你们有这么多的才能,要是以后生活中大家

越来越厉害,可以做更多的事,那么老师也会很

开心的。但是有的同学是不是还会有些困扰,为

什么我觉得自己好像可以做,但是又不太确定

是否能做到,或者我想做,可是不敢尝试害怕失

败呢?看来开发潜能也不是一件简单的事。

(2)教师总结“成长苑”中悦纳自我的方法,并结

合具体例子或者暇心坊中的故事,进行指导,加

强学生开发潜能的信心。

【设计意图】调动学生已有经验和前面环节的

学习感受,引导学生总结发现潜能的意义。结合

前面的活动,总结发现和发展潜能的方法。

感悟

收获

(1)用你喜欢的方式,