白居易《琵琶行》课教案.docVIP

?白居易《琵琶行》优质课教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《琵琶行》。

（2）理解《琵琶行》的创作背景、作者白居易的生平和文学地位。

（3）分析《琵琶行》的艺术特色，如韵律、比兴、象征等手法。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《琵琶行》的意境和主题。

（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对人生沧桑、命运无常的感慨，以及对底层人民命运的同情。

（2）培养学生的爱国情怀，激发对传统文化的热爱。

二、教学重点、难点

教学重点：

1.《琵琶行》的诗意和主题。

2.《琵琶行》的艺术特色。

教学难点：

1.《琵琶行》中一些生僻词语的理解。

2.诗歌中象征、隐喻手法的把握。

三、教学过程

1.导入新课

方式一：播放琵琶曲，让学生感受琵琶的音乐魅力。

方式二：讲述白居易的生平和创作《琵琶行》的背景。

2.自主学习

让学生自主阅读《琵琶行》，结合注释，理解诗歌大意，掌握诗歌的基本内容。

3.合作探讨

分组讨论，分析《琵琶行》的诗意和主题，交流对诗歌艺术特色的看法。

4.诗歌解析

针对诗歌中的难点词语、句子进行讲解，分析诗歌的意境、象征手法等。

5.情感体验

引导学生感受诗歌所表达的作者情感，联系现实生活，体会人生沧桑、命运无常。

6.课堂小结

四、作业布置

1.熟读并背诵《琵琶行》。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对古典诗歌的热爱，培养学生的文学素养。

六、教学评价

1.学生能够流畅地朗读和背诵《琵琶行》。

2.学生能够理解《琵琶行》的诗意和主题，分析诗歌的艺术特色。

3.学生的作业、课堂表现和合作探讨能力有所提高。

七、教学资源

1.教学课件、教案、注释资料等。

2.琵琶曲谱、演奏视频等。

3.白居易生平介绍资料。

八、教学时间

1课时（45分钟）

九、教学方法

1.讲授法：讲解诗歌难点、分析诗歌意境等。

2.谈话法：引导学生探讨诗歌主题、表达情感。

3.自主学习法：让学生自主阅读、理解诗歌内容。

4.合作学习法：分组讨论、交流学习心得。

十、教学内容拓展

1.介绍白居易的其他诗歌作品，引导学生进行比较阅读。

2.探讨《琵琶行》在音乐、戏曲等领域的表现形式，拓宽学生视野。

3.组织学生参观博物馆、文化遗址等，加深对传统文化的了解。

重点和难点解析

一、教学目标

1.知识与技能：熟读和背诵《琵琶行》；理解《琵琶行》的创作背景和作者白居易的生平和文学地位；分析《琵琶行》的艺术特色，如韵律、比兴、象征等手法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《琵琶行》的意境和主题；学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：感受作者对人生沧桑、命运无常的感慨，以及对底层人民命运的同情；培养学生的爱国情怀，激发对传统文化的热爱。

二、教学重点、难点

1.重点：《琵琶行》的诗意和主题；《琵琶行》的艺术特色。

2.难点：《琵琶行》中一些生僻词语的理解；诗歌中象征、隐喻手法的把握。

三、教学过程

1.导入新课：激发学生的兴趣，引导学生关注本节课的学习内容。

2.自主学习：让学生自主阅读《琵琶行》，结合注释，理解诗歌大意。

3.合作探讨：分组讨论，分析《琵琶行》的诗意和主题。

4.诗歌解析：针对诗歌中的难点词语、句子进行讲解。

5.情感体验：引导学生感受诗歌所表达的作者情感。

四、作业布置

1.熟读并背诵《琵琶行》。

五、教学反思：关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对古典诗歌的热爱，培养学生的文学素养。

六、教学评价：评价学生在朗读、理解和分析等方面的表现。

七、教学资源：教学课件、教案、注释资料等；琵琶曲谱、演奏视频等；白居易生平介绍资料。

八、教学时间：1课时（45分钟）。

九、教学方法：讲授法、谈话法、自主学习法、合作学习法。

十、教学内容拓展：介绍白居易的其他诗歌作品；探讨《琵琶行》在其他领域的表现形式；组织学生参观博物馆、文化遗址等。