2024三年级语文下册第二单元6陶罐和铁罐习题课件新人教版.pptxVIP

6.陶罐和铁罐;语基素养专训;【点拨】本题考查多音字。可以根据多音字在读不同读音时的意思选择正确的读音。如:“兴”读“xīng”时,有旺盛的意思;读“xìng”时,意思是兴趣,对事物喜爱的情绪。“兴奋”中的“兴”应读“xīng”。“倒”读“dǎo”时,有竖立的东西躺下来的意思;读“dào”时,有把容器反转或倾斜使里面的东西出来的意思。“倒掉”中的“倒”应读“dào”。;二读拼音,写词语。

自信不等于jiāoào(),qiānxū()也不代表nuòruò()。我们要保持良好的心态,不断用知识充实自己,tíshēng()自我jiàzhí()。;【点拨】

本题考查字形。书写时要注意:“傲”字的第五笔是竖,第八笔是撇;“虚”字的第三笔是横钩,不能写成横。;三把下列词语补充完整,并填空。

和睦()()

相()并()

翻()覆()

1.含有反义词的词语是_____________,我还能写两个这样的词语:_______________、_____________。;2.同学之间要____________,不能总是闹矛盾。;【点拨】

本题考查四字词语的积累和运用。我们可以在课文中找到这三个词语,将它们补充完整。第1题,“翻来覆去”中的“来”和“去”是一对反义词,根据平时的积累再写出两个含有反义词的四字词语即可。第2题,同学之间应该融洽友爱地相处,因此应填“和睦相处”。;四选择正确答案,将序号填在括号里。

1.下列句子中,标点符号使用完全正确的一项是()

A.一个人惊讶地说;“哟,这里有一个罐子!”

B.“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。

C.“多美的陶罐!”一个人说:“小心点儿,千万别把它碰坏了。”;【点拨】

本题考查标点符号的运用。选项给出的句子是人物说话的三种常见形式:①说话人在前;②说话人在后;③说话人在中间。A项中,“说”后应该用冒号;C项中,“说”后应该用逗号;B项的标点符号完全正确。故本题选B。;2.下列句子中,加点词“骄傲”的意思与其他两项不同的一项是()

A.骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

B.“神舟十六号”飞上了太空,我为祖国感到骄傲。

C.典典虽然考了第一名,但他一点儿也???骄傲。;【点拨】

本题考查多义词。A项和C项中“骄傲”的意思是自以为了不起,看不起别人;B项中“骄傲”的意思是自豪。故本题选B。;五照样子,把句子补充完整。

例:“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

1.姐姐_______________喊道:“我看到流星啦!”

2.“这盏灯笼是我自己动手制作的。”姐姐________________回答。;【点拨】

本题考查补写句子的能力。在补写时,注意要与人物的语言所表达的情感保持一致。;六【新情境】陶罐作为珍贵的出土文物在博物馆中展出。下面是结合课文中陶罐的经历写的格言,最恰当的是()

A.己所不欲,勿施于人;沉淀积累,历久弥新。

B.尺短寸长,正视自我;胸怀宽广,善待他人。;【点拨】

本题考查理解能力。《陶罐和铁罐》的故事告诉我们:每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。因此B项最恰当。;争论

1.根据课文内容填空,并完成练习。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐()地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加()的神气。;“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说??”

“住嘴!”铁罐()了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”;(1)【新题型】读对话,梳理铁罐和陶罐的心理变化及性格特点。;【点拨】

本题考查对铁罐和陶罐的心理变化及性格特点的梳理。结合选段内容提取关键词进行概括即可。;(2)分角色朗读时,陶罐应读得(),铁罐应读得()。

A.声高气粗,傲慢无礼

B.自然平稳,谦和有礼

C.声音轻柔,自卑怯弱;【点