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1社会主义从空想到科学,从理论到实践的发展;;自主预习;;人类利用自然
与改造自然的能力;生产过程中形成的人与人之间的关系;经济基础:生产关系的总和构成社会的经济基础。
上层建筑:建立在经济基础之上的政治、法律、哲学、艺术、宗教以及与之相适应的政治法律机构、制度等。;总议题:如何揭示人类社会发展的奥秘?;议题一:如何正确认识原始社会与奴隶社会?;议学活动一:小组商议,并交流分享。
任务1:阅读材料,结合教材相关理论,根据下面表格的提示描述原始社会和奴隶社会的基本面貌。组内合作,选派代表展示议学成果。
;议学提示:;;议学提示:;
文明时代伴随奴隶社会而来
;考考你:结合原始社会和奴隶社会的生产力和生产关系的特点,你能画画历史演进图吗?;议学提示:
任务1:原始社会和奴隶社会。
任务2:原始社会的主要特点主要从原始社会的生产力、生产关系、基本单位和管理方式等角度进行概括。不是,只是为了生存在生产力水平极低的状况下的一种不得已的选择。
任务3:奴隶社会的主要特点可以从奴隶社会的生产力、生产关系、主要矛盾等角度进行概括。奴隶社会代替原始社会是生产力发展的产物,反过来,由于奴隶制生产关系的建立,又进一步促进了生产力的发展,迈入了文明时代的门槛,这是社会的进步。;一、从原始社会到奴隶社会;(4)原始社会的基本单位和管理方式;(5)私有制的产生和原始社会的解体;考考你:综合上述内容,你能画画原始社会解体的演示图吗?;一、从原始社会到奴隶社会;(2)奴隶社会的主要矛盾:奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级,奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾,是奴隶社会的主要矛盾。;(5)奴隶社会代替原始社会是历史的进步。;议题二:如何正确认识封建社会与资本主义社会?;议学提示:
任务1:从地主和农民的所有制、关系、分配等角度思考。
任务2:出现了资本家和雇佣工人,开办了与众不同的工厂,出现了买卖劳动力的市场等,从资本阶级和无产阶级的所有制、关系、分配等角度思考。
任务3:资本家的剥削隐藏在生产过程中,相对隐蔽,评价一种社会形态代替另一种社会形态,是看生产关系是否适应生产力的发展要求,是否符合人类社会发展的总趋势,从这一点上看,资本主义制度的建立,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了人类的思想解放,使科学文化的发展达到了前所未有的高度。;二、从封建社会到资本主义社会;(3)封建制生产关系下生产力发展的表现;(4)封建剥削的基础和主要方式;;君主专制、等级森严;昔,蛟龙蟠于朕母身,乃有朕!;面对地主阶级的经济剥削和政治压迫,农民阶级的反抗斗争从来就没有停止过……;石器;2.资本主义社会;;资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
———马克思;(2)资本主义制度的确立;议题三:如何认识资本主义社会的经济危机及发展趋势?;议题三:如何认识资本主义社会的经济危机及发展趋势?;议学活动三:小组商议,并交流分享。
任务1:观看视频,概括总结资本主义经济危机具体表现和基本特征?
任务2:结合议学情境一和情境二,利用所学历史知识,思考资本主义社会经济危机爆发的原因?
任务3:结合议学情境三,说明“资本主义必然消亡、社会主义必然胜利”的历史必然性。;(3)资本主义经济危机;(4)资本主义社会的基本矛盾;;石器;社会形态
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