3.1 世界是普遍联系的 课件 高中政治统编版必修四 哲学与文化.pptxVIP

;唯物辩证法;第三课把握世界的规律;描述世界是普遍联系的、永恒运动的，领会全面地、发展的看问题的意义，

学会用矛盾分析法观察和处理问题。;A、唇亡齿寒

B、围魏救赵

C、城门失火殃及池鱼。

D、物无孤立之理

E、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。

F、名师出高徒

上述成语、故事和俗语包含了什么哲学道理？请再写出几个类似的成语、故事和俗语。;;【注意】联系≠规律：

规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。;表现;【方法论】

要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。;;注意：;;新冠肺炎疫情在全球蔓延，演变为全球大流行。受疫情影响，多国实行封城、企业停产、工人失业、店铺关门。疫情对旅游业的冲击在全球扩散，出行住宿、餐饮娱乐等各个领域都受到影响，全球经济损失或高达8.8万亿美元。

A．不同事物的本质属性都是相同的

B．联系具有普遍性,世界是一个普遍联系的有机整体

C．事物的联系是需要一定条件的

D．复杂事物的本质是不可捉摸的;P28相关链接：汉代以后，中国的许多建筑逐渐把屋檐做成微微向两侧升高的形状，特别是屋角部分明显地翘起，给人以翼角如飞的感觉。这样既可以使阳光充分照入室内，使雨水借抛物线流向远处，又具有审美价值。这一类带有人的精神意向的事物一经人类的实践活动创造出来，便以实物的形式独立于人的意识之外。;思考：疫情面前，人类能当病毒不存在吗？;(2)联系的分类：（就其与实践的关系）;为什么人为事物的联系也是客观的？;1、水由氢原子和氧原子构成

2、我国的嫦娥奔月工程

3、中国铁路大提速，动车组列车开行

4、自然界中的食物链

5、鱼儿离不开水

6、修建北京大兴机场;1、认为武汉病毒实验室合成了新冠病毒

2、左眼跳财，右眼跳灾

3、乌鸦叫丧、喜鹊报喜

4、888——发发发

5、168——一路发

6、4=死，6=顺，8=发，9=久

7、上帝创造了世界;探究2：冠状病毒的传染特性不以人的意志为转移，是否意味着人类对它的肆意传播毫无办法？;关于联系客观性的表达应注意：

①可以说建立具体的联系或创造（具体的）一种某种联系

②不能说创造、消灭联系（因为联系具有客观性，所谓主观臆造的胡乱联系根本就不是联系）

③联系的普遍性强调不孤立，客观性强调不随意又不无能为力，特别强调可建性——如互联网+教育、农业、养老、防疫、救灾等等，手机网络+自行车;原理2：联系的客观性原理;(2021八省市联考重庆卷，13)三峡工程建成后，冬季和夏季蓄水水位有30米高的落差，岸边30米高的落差区域，称为”消落带”。在消落带内，耐旱植物会在蓄水期淹死，耐淹植物会在枯水期干死。重庆因地制宜，经过多年探索，筛选出十余种耐淹耐旱植物，给库区消落带“穿”上了10余米宽的绿色外衣，产生了护岸、生态缓冲、景观美化等多种效用。这说明()

①充分发挥主观能动性，可以依据固有联系，建立事物具体联系

②充分认识自在事物的客观联系，可以建立人为事物的主观联系

③根据客观条件，改变规律起作用的方式，能达到改造自然的目的

④在把握客观条件基础上，可以创造新的本质、必然、稳定联系

A.①②B.①③C.②④D.③④;(2021八省市联考辽宁卷，14)东北地区天气寒冷，雪期较长，满族的先民为了生产生活出行方便，把兽骨绑在脚下，后来演化成用铁条嵌在鞋底，这??是最早的冰刀。独特的生产生活方式逐渐演化出了具有地域特征的雪地走、冰上舞蹈等冰雪运动项目。冰雪运动的产生过程告诉我们

①要把握自在事物的联系的客观性

②要重视事物之间相互联系的中间环节

③要注重从事物固有的联系中把握事物

④要将事物之间的间接联系改造为直接联系

A.①②B.①④C.②③D.③④;一只蝙蝠的自述：

我携带了100多种病毒，它们对我来说影响极低。但是，对人类而言，足以致命。不过我不坏，也不想祸害谁，千百年来，深居简出幻想可以和人类永远井水不犯河水，可是有一天，我的幻想还是被打破了

千百年来，人类驯养鸡鸭牛羊，已经享用了数不尽的福泽，但也正因为吃了千百年，有些人已经吃够了，想找些新鲜刺激的。对此，我只想说:愚蠢!

不论是当年席卷全国的SARS病毒，还是眼下的新型冠状病毒都来源于“野生动物”;联系具有多样性，要求我们要一切以时间、地点、条件为转移。;（1）含义：事物的联系是多种多样的;城门失火，殃及池鱼

“火?水?鱼”;外部联系;偶然联系;“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”;新冠病毒;【方法论】要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。;