2024年高考（湖北卷）地理真题评析.pptx

2024年湖北高考地理真题完全解读

目录Directory试题总体分析1试题解析2应对策略与备考建议3

试题总体分析针对2024年湖北卷地理试题从命题情境，涉及考点，考查核心素养、试题特点等多个方面进行试题的总体分析。01

题号命题情境涉及考点考查核心素养1-3题武汉大学樱花花期的变化作物生长期的因素区域认知、综合思维、地理实践力4－6题不同类型食物的碳足迹碳足迹综合思维、人地协调观、地理实践力7－9题四个大城市的街道方向玫瑰图城市街道布局区域认知、综合思维、地理实践力10－12题四川盆地西南缘严重缺水区不同丘坡地下水排泄条件水循环、地质构造区域认知、综合思维13－15题敦煌绿洲边缘的沙漠风和绿洲风风沙地貌、热力环流区域认知、综合思维、人地协调观16题云南省昭通市农业发展农业区位及可持续发展区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力17题宁夏平原古渠演变人地关系演变、城镇化、区域发展区域认知、综合思维、人地协调观18题北极育空河流域全球气候变暖、水循环、冻土变化区域认知、综合思维、人地协调观（一）试题总体情况

2024年湖北高考地理学科命题继续坚持“新材料、新情境、新问题”的理念，引入新的真实案例，创设不同的情境，将理论与现实中的问题相结合，让学生在真实的情境背景下，发挥不同水平的必备知识、关键能力和学科素养，实现选拔人才的目的。（二）试题特点分析

1、突出课程思政，落实立德树人根本任务（1）关注现实问题，树立总体国家安全观??近年来，全球性的生态系统退化、水资源短缺等问题日益突出。地理学科注重引导学生增强保护资源与环境的意识，树立维护国家安全、发展利益的观念。选择题第10～12题，以干旱地区的地下水资源为情境，引导学生思考不同坡地对地下水排泄的影响，引导学生树立科学的生态安全观。综合题第18题，围绕全球气候变暖背景下北极冻土的变化，加深学生对地表径流产生过程及其影响因素的认识，促使考生思考环境变化作用下的水循环与水安全。（二）试题特点分析

1、突出课程思政，落实立德树人根本任务（2）展现时代新貌，弘扬优秀传统文化??试题立足于体现立德树人的核心价值，注重选择能够体现我国传统文化和时代精神、地域特色浓郁的相关素材进行设计，如第16题，立足于乡村振兴和高质量发展的时代背景，体现了我国区域农业绿色健康发展所取得的成就；如第17题，选择自秦汉至清以来宁夏古渠的时空演化为素材，充分彰显了我国改造自然、适应自然的优秀传统。（二）试题特点分析

（1）注重地理过程考查，着力培养探究能力。2024年高考湖北省地理试题从要素综合、时空综合的角度，重点考查地理事象的形成和演化过程。综合题第17题，以宁夏古渠自秦汉至清的演化为素材，探究人文地理现象的时空发展，关注干旱地区灌溉工程对城镇分布等人文事项的影响。2、聚焦思维品质，服务创新人才选拔培养（二）试题特点分析

（2）注重地理原理考查，着力培养创新思维。用理论回答并指导解决实践中遇到的问题，进而推进实践基础上的理论创新，以新的理论指导新的实践，这是理论与实践的辩证关系。2024年高考地理试题注重挖掘地理基本概念、基本原理的内涵，引导学生摆脱思维定势，灵活运用所学知识解决实际问题。选择题13～15题，以冬季“绿洲风”与“沙漠风”为案例，要求学生调用热力环流、热岛效应、沙粒分选性等相关知识和原理，分析沙漠与绿洲过渡区热力环流的过程与特点，考查学生的创新思维。2、聚焦思维品质，服务创新人才选拔培养（二）试题特点分析

3、深化考教衔接，引导教学回归教育本源试题设计既注重考察学生对新课标中必备知识的掌握，考察学生迁移和运用这些必备知识解决实际问题的能力，体现了以学生为本、以情境和任务为基础考查素养的评价要求，为中学地理教学回归、注重地理过程和成因机制发挥了积极的导向作用。如选择题7～9题考察学生对玫瑰图的判读以及对于街道走向等内容的理解，具体涉及气候、河流、人口、经济等地理要素与街道走向的关系。（二）试题特点分析

试题解析针对2024年湖北卷地理试题每一道小题进行详细的内容解析。02

“看樱花，到武大”。每年三月，成千上万游客的浪漫约定，就是到樱顶赏珞樱。#武大樱花开了吗#这一关于武汉大学樱花花期的话题频频登上热搜。樱花盛开时节，樱花大道洁白如雪，灿若云霞，珞樱缤纷，美不胜收。根据物候学理论，气候条件对植物开花早晚有重要影响。下表反映1947～2022年武汉大学樱花花期的变化情况。如图示意武汉大学樱花景观。据此完成下面小题。年份平均十年开花日期平均十年落花日期1947～19563月22日4月2日1957～19663月21日4月2日1967～19763月23日4月5日1977～19863月18日4月1日1987～19963月13日4月1日1997～20063月13日