心理健康教育活动的设计教案模板(精选10篇) .pdfVIP

心理健康教育活动的设计教案模板（精选10篇）

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于

我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己

需要的教案吧！以下是小编为大家收集的心理健康教育活动的设计教案模

板（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理健康教育活动的设计教案模板（精选10篇）1

教学目标：

1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

2、学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。

教学重点：

学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。

教学难点：

让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

教学准备：

剪一个红色的心型图片。

教学过程：

一、故事引入。

1、齐读书本P30《“西西”的故事》

2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？

二、活动坊：真心真意。

1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。

2、由一名学生讲述自己的优点，另一个学生用心去聆听。然后交换讲

述与聆听。

3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名，

在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。

4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？

三、体验坊。

1、故事分享。

(1)自由读书本P32的故事。

(2)这个故事给你什么启示？

2、手指比较。

伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和

功能上的不同。

四、小结。

要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。

心理健康教育活动的设计教案模板（精选10篇）2

【活动理念】

教师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活

动，创设问题情境和主动参与学习的氛围，充分唤起学生的兴趣，而且学

的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而达到

提高兴趣，扩展思维，发展智能的目的。所以被称为“人类灵魂工程师”的我

们就有这个责任去创设学生乐意学、主动学的课堂氛围。

【活动目的】

1、让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。

2、通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精

神。

【重点难点】

1、重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有

乐，体验到“乐在其中”。

2、难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐

趣。

【活动准备】

要求每个学生准备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有关学

习的名人名言；小品表演；头饰。

【活动过程】

一、导入

同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里

快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受

呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细

地品味一下学习的苦与乐。

二、活动与训练

1、小品表演。提示；学习到底是苦还是乐，我们来听听这两位同学是

怎样说的？小品简介：人物：学生甲、学生乙。

2、讨论交流：⑴看了小品之后你同意哪一种说法？

⑵请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。

说得好的学生戴上一个精灵的头饰。

3、继续讨论下述三个问题：

⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出

来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是

乐？

⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚

至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，

你们的内心是不是高兴得无法形容？⑶你们有没有这种想法——今天在学

习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识

和本领，那时，回过头来你们一定会说，学习虽苦犹乐。

4、请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。

（如：“读书破万卷，下笔如有神”，书山有路勤为径，学海无崖苦作舟

“，“吃得苦中苦，方为人上人”……）

三、总结

通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，