20142015年五年级第二学期数学公开课.docx

2014--2015年五年级第二学期数学公开课

分数除法（二）

执教者：吴日新

教学目标：

1、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。

2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。

3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点：整数除以分数的计算法则推导过程。

教学难点：整数除以分数的计算法则推导过程。教学用具：幻灯、小黑板。

授课时间：

课时安排：1课时教学设计：

一、导入新课。

前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。

5

9÷5=

2

5÷4=

1

7÷7=

指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。（好）

二、学习整数除以分数：用投影仪出示课本的题目

1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据。

2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷1=？并说出列式的依据。

1

3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全

班交流，指名回答。

1

教师小结：从图上看出结果是8，4÷2=8，也可以用4×2=8来表示。

1 1

4、有4张同样的大饼，每3张为一份，可以分成多少份？每4张为一份，可以分成多少份？

在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。三、计算法则的教学。

出示一下题目

1 1

4÷2（ ）4×2 4÷3（ ）4×3

1 1

4÷4（ ）4×4 2÷2（ ）2×2

1 2 3

2÷3（ ）2×3 2÷3（ ）2×2

先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？全班交流，教师小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。

四、巩固：1、课本中的画一画。

先指导学生在练习本上画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。同桌判定。

2、试一试题目：独立计算，指名回答。五、课堂小结。

板书设计

板书设计

整数除以分数

c

b

a÷b=a×c

(b、c≠0)

2