《核舟记》教学课件.pptxVIP

第三单元·第十一课;情境导入;看微雕需要放大镜;真的很小呀！;1、了解作者及其写作背景的文学常识。

2、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。

3、通过合作探究，准确翻译课文，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。

4、激情展示，阳光参与。了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。;;;;;;;箬篷覆之

中峨冠而多髯者为东坡

石青糁之

居右者椎髻仰面;【小组活动一】朗读节奏

文言文要培养语感，朗读要注意节奏。朗读示范：

明\有\奇巧人\曰王叔远

中\峨冠\而多髯者\为东坡

珠\可历历数也

朗读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。

;【小组活动二】重点翻译;【小组活动二】重点翻译;整体翻译《核舟记》;以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

罔不：无不，全都。罔：无，没有。因：顺着，就着。象：模仿，这里指雕刻。各：各个。具：具有。尝：曾经。贻：赠。盖：表示推测的句首语气词，可译作“大概是”。泛：泛舟，坐着船在水上游览。云：句尾语助词。

以至飞鸟走兽、树木石头，全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一艘用果核雕刻成的小船，（刻的）大概是苏东坡泛舟游赤壁的情景。;舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。

有：同“又”，用来连接整数和零数。奇，零数，余数。

可，大约。许，上下。中：中间。轩敞：高起而宽敞。者：……的地方。为：是。箬篷：用箬竹叶做成的船篷。覆：遮盖。之：代词，指船舱。

船头到船尾长大约八分多一点，约有两个黄米粒（上下）那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，（刻着）用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。;旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。

雕栏：雕有花纹的栏杆。相望：相互对望。焉：语气助词，表转述。

（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。;闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不???”，石青糁之。

闭：关上。则：连词，表顺接。徐：缓缓地。兴：起。石青，一种青翠色的颜料。名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂。之：代词，指刻的字。

关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。;船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。

峨冠：高高的帽子。这里指戴着高高的帽子。而：连词，表并列。髯：胡须，这里泛指两腮的胡须。者：……的人。为：是。居：处，处在。共：共同，一起。手卷：横幅的书画卷子。

船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子，两腮（长着）浓密的胡须的人是苏东坡，佛印坐在（东坡）右边，鲁直(黄庭坚)坐在（东坡）左边。苏东坡、鲁直共同看着一轴字画手卷。;东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

执：动词，拿。卷端：指画幅的右端。抚：轻抚，轻按。卷末：指画幅的左端。指：动词，指着。如有所语：好像在说什么似的。如：好像。语：说话。

苏东坡的右手拿着卷的右端，左手抚着鲁直的背脊；鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。;东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

现：露出。微侧：略微侧转（身子）。相比者：相互靠近的两膝。相比：相互靠近。比：靠近。绝类：极像。绝：极，特别。类：类似，像。袒：袒露。矫：举。首：头。矫首昂视：抬头仰望。

苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转(身子)，他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下面的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。;卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

卧：卧倒。诎：弯曲。支：支撑。其：他的。倚：靠。之：代左膝。历历：清清楚楚，分明可数的样子。也：语气助词。

佛印平卧右膝，弯曲右臂支撑在船上，并且竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。;舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

卧：平放。楫：船桨。舟子：撑船的人。居：位于。椎髻：梳着椎形发髻。衡：通“横”。攀：通“扳”。若：好像。状：形状，样子。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾，好像在大声呼喊的样子。;居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

执：拿。其：那。视：眼神，眼光。端：正。容：神色。寂：平静。若……然：好像……的样子。然：……的样子。