江苏省无锡市湖滨中学2023-2024学年七年级下学期期中数学试题(解析版).docxVIP

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2023-2024学年江苏省无锡市湖滨中学七年级(下)期中数学试卷

一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共30分.在每小题所给出的四个选项中,只有一项是正确答案)

1.六边形的内角和是()

A1080° B.900° C.720° D.540°

【答案】C

【解析】

【分析】根据多边形的内角和公式(n﹣2)?180°列式计算即可得解.

解:(6﹣2)?180°=720°.

故选C.

【点睛】本题考查了多边形的内角和外角,熟记内角和公式是解题的关键.

2.若三角形的三边长分别为、、,则的值可以是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了三角形三边关系;根据三角形的三边关系列出不等式,即可求出的取值范围.

解:,,

的值可以是.

故选:.

3.下列计算正确的是()

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查同底数幂相乘,幂的乘方,合并同类项,熟练掌握同底数幂相乘、幂的乘方和合并同类项法则是解题的关键.

根据同底数幂相乘的法则计算并判定A;根据幂的乘方法则计算并判定B;根据合并同类项法则计算并判定C、D.

解:A、,原计算错误,故此选项不符合题意;

B、,计算正确,故此选项符合题意;

C、,原计算错误,故此选项不符合题意;

D、,原计算错误,故此选项不符合题意;;

故选:B.

4.如图,下列条件中,能判定直线的是()

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】题目主要考查平行线的判定,熟练掌握平行线的判定是解题关键,根据平行线的判定依次判断即可.

解:A、不能判定直线,不符合题意;

B、不是同位角,不能判定直线,不符合题意;

C、由内错角相等得,可判定,故符合题意;

D、和是同位角,不一定判定,不符合题意.

故选:C.

5.若,,则m,n的大小关系为()

A. B. C. D.无法确定

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查了幂的乘方运算法则,能灵活运用法则是解题关键.

逆用幂的乘方运算法则化为同指数的幂进行比较可得.

解:∵,,

∵,

∴,

故选:A.

6.如图,在中,,点在直线上,点在直线上,且直线∥MN,,则的度数为()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查平行线的性质,三角形外角的性质,关键是由平行线的性质得到,由三角形外角的性质即可求出的度数.由,得到,由三角形外角的性质得到.

解:如图,

故选:D

7.如图,在中,的三等分线、与的三等分线、分别交于点D、E,若,则的度数为()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查三角形的内角和定理,角平分线的定义,解题的关键是掌握三角形的内角和定理,角平分线的定义;

根据三角形内角和定理求出,再根据三等分线求出可解答.

解:∵,

的三等分线、与的三等分线、分别交于点D、E,,

,,

∵在中,°,

∴,

故选:B.

二、填空题

8.如图,在中,点在边上,,点是的中点,、相交于点,若的面积为3,则的面积为_____.

【答案】8

【解析】

【分析】本题考查了三角形的面积,注意:同底(等底)同高(等高)的两个三角形的面积相等,同高(或等高)的两个三角形的面积之比等于底边的比.根据三角形中线的性质得出,,设,用含的代数式表示、、的面积,从而列出,求解即可.

解:点是的中点,

,,

的面积为3,

设,

即的面积为8,

故答案为:8.

9已知,,则_______.

【答案】18

【解析】

【分析】本题考查了有理数的乘方,完全平方公式,非负数的性质,熟练掌握运算法则是解题的关键;

根据已知得,根据非负数性质得,,,代入所求代数式计算即可.

解:,

∴,

∴,

∴,

∴,,,

∴.

故答案为:18.

10.将,按如图所示摆放,边重合,其中,,,保持不动,将绕点A顺时针旋转,在旋转过程中,当_____时,的边与的某一边平行.

【答案】或或

【解析】

【分析】本题考查了旋转问题,平行线的性质,熟练掌握平行线的性质是解题的关键.

根据所给旋转方式,画出示意图,再结合平行线的性质,分,,三种情况讨论即可解答.

解:,

是等边三角形,

∠DAC=60°.

.,

当旋转后的边与平行时,如图所示,

令与的交点为M,

由旋转可知,

即.

当旋转后的边与平行时,如图所示,

即.

当旋转后的边与平行时,如图所示,

即.

综上所述,当或或时,的边与的某一边平行.

故答案为:或或.

三、解答题(本大题共8小题,共66分,请在答题卷指定区域内作答,解答时应写出文字说明

11.计算:

(1);

(2).

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