人的性别遗传课件-2023--2024学年人教版生物八年级下册.pptxVIP

听故事解疑难;人的性别遗传;教学目标

1.观察男女成对染色体排序图，说明人的性别差异是由性染色体决定的。(重点知识，当堂记忆)

2.通过模拟实验，说明生男生女机会均等的原因；(教学难点，当堂突破)

3.能用科学的态度看待生男生女问题。;选词填空;男女染色体的差别;1902年美国的细胞学家在观察中发现男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这对染色体称为染色体；;美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为染色体和

染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是染色体。;男性体细胞中的性染色体;未经整理女性染色体图;一、男女染色体的差别;1.男女中都有23对染色体，其中有对染色体在形态、大小上存在着明显差异（其他22对染色体的形态、大小基本相同）由此判断男女差异与这对染色体有关，据此把这对染色体称为。

2.男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名

为染色体，较小一条称为染色体。

3.女性体细胞中的同一对性染色体是的，都是染色体。

4.人的性别决定除与性染色体有关，与也有关。;人的性别决定;;项目小组探究活动生男生女机会均等;;【实施计划】;1.女性在两次月经之间，会排出个含X染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。

2.两种精子与卵细胞结合的机会。

3.因此，生男还是生女的机会也是的。;我国历次全国人口普查统计结果;思维导图形

成知识网络;谢谢聆听