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第4讲愉快的生日party
——有趣的年龄问题
【教学内容】
第4讲“有趣的年龄问题”
【教学目标】
知识技能
1.让学生知道年龄差不变的特点,并能根据这一特点解决一些简单的年龄问题
2.通过解决问题让学生掌握一些初步的思考方法和解题策略,培养学生的应用意识
3.经历与他人交流的过程,培养学生自主探索、合作交流的良好习惯
数学思考
学生通过独立思考得出“年龄差不变的结论”,并能够灵活运用解决问题,在与同学的交流过程中,
积极主动表达自己的想法
问题解决
1.使学生能从具体的情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决
问题
2.通过合作交流,使学生体验到合作的快乐,学习的愉悦
情感态度
1.通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
2.设置学生喜爱的情境让学生体验学习的快乐,数学的魅力。
【教学重点和难点】
教学重点
利用年龄差不变的特点解决问题,知道年龄和的含义。
教学难点
学会用不同的方法解决问题,体会解决问题方法的多样性,提高解决问题的能力。
【教学准备】
动画多媒体语言课件。
第一课时
教学过程:
教学路径学生活动方案说明
一、情景导入,激发兴趣
同学们,上课之前,老师先让你们看一个小短片
课件出示乐乐爷爷过生日的热闹情景。
师:今天是乐乐爷爷的生日,刚才我们看到的是乐乐爷爷的生日聚姑姑、婶婶、
哥哥、妹妹们都已经到了,看来,他们打算一起热热闹闹的给爷爷过生日呢,让我
们也去看看他们怎样过的。
师:他们在做什么?
生:过生日
师:同学们肯定也都很想过生日,那样就可以收到生日礼物哪。老师现在想知道在回答问题
你们多大哪?生日是哪一天?能告诉老师吗?学生发言中,让学生
(学生纷纷发言)发现年龄问
教师引入:这就是你们的年龄题中的一般
今天我们就来学习年龄问题。规律
板书:有趣的年龄问题
、独立思考,探索研究
看着大家都到齐了,爷爷打算让大家先玩几个关于年龄问题的小游
戏。
(姑妈)呃,多多,先用咱们俩的年龄一起来考考大家吧。如果谁先做
出来,就能拿到奖品,孩子们开心极了。
例1:(多多女)你的年龄是我的4倍。
(姑妈)我们今年一共40岁。
(乐乐)姑妈和表妹今年各多少岁?
师:同学们,这是什么类型的问题呢?(还记得我们上两节课学习的
和倍、差倍问题的特征吗?)
教师引导学生说出和倍问题。
师:和倍问题的解决方法是什么呢?让学生从错
生:画线段图。误回答中发
学生尝试画线段图,教师巡视。学生解答现错误,找
提示:(乐乐)把表妹的年龄看作1倍数,姑妈的年龄就是4倍数。出正确的答
下一步:(乐乐)她们一共40岁。
案
答案:1+4=5
表妹:40÷5=8(岁)
姑妈:4×8=32(岁)
或:40-8=32
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