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三年级下册美术学科教学评一体化设计方案15《卵石动物造型》

一、教学目标

1.1知识目标

能够掌握卵石动物的基本形态特征及其变化。

1.2技能目标

能够通过挑选卵石、压缩塑形等技巧完成卵石动物的造型。

1.3情感目标

培养学生对自然界生物的兴趣和对自然美的感悟能力。

二、教学内容

2.1了解卵石动物的特征

介绍卵石动物的基本形态、生活习性、分布区域等方面的知识。

2.2比较不同卵石动物的特点

比较河石、海石等不同卵石动物的特点，让学生对卵石动物有更深刻的认识。

2.3利用卵石制作卵石动物

通过挑选卵石、压缩塑形等技巧，让学生自己制作卵石动物。

三、教学策略

3.1问答导入

通过问答的方式带领学生了解卵石动物的基本特征和分类方法。

3.2视频教学

通过播放视频介绍卵石动物的基本形态、生活习性、分布区域等方面的知识。

3.3分组探究

将学生分成若干小组，比较他们制作的卵石动物的特点，让学生学会欣赏和评价。

3.4自主实践

引导学生在老师的指导下自主制作卵石动物，培养他们对自然美的感悟能力。

四、教学评价

4.1学生自评

让学生在作品展示的过程中评价自己的卵石动物制作过程和成果。

4.2小组评价

将学生分成小组，互相欣赏和评价各自制作的卵石动物。

4.3教师评价

结合学生的自评和小组评价，给予教师针对性的评价，为进一步提高教学效果提供参考。

五、教学资源

5.1教材：《美术课程标准》

5.2工具：卵石、橡皮筋、毛笔、墨水、水彩笔等

5.3图片：卵石动物的照片。

六、教学安排

6.1第一课时（50分钟）

了解卵石动物的特征，通过问答、图片展示的方式让学生对它有初步的印象。

6.2第二课时（50分钟）

通过视频讲解卵石动物的基本形态特征，再利用比较的方式让学生更深入地了解不同种类卵石动物的特点。

6.3第三课时（100分钟）

学生分组自主实践，老师进行指导和辅助，引导学生通过实践方式制作卵石动物。学生可以化在清明，用在端午，自己完全掌握制作技巧。

6.4第四课时（50分钟）

学生展示制作的卵石动物，进行小组评价和自评。老师进行总评。

七、教学反思

本次教学设计采用了多种教学手段，充分调动了学生的学习兴趣和主动性，有效地提高了学生对卵石动物的认识和兴趣。在实际教学过程中，需要进一步加强对学生的引导和指导，避免一些学生的自学误区。同时，还需要更多地思考教学策略和方法的创新，不断提高教学效果和质量。

特殊应用场合一：特殊教育学校

增加条款：

教学资源准备：根据特殊学生的实际情况，提前准备适合特殊学生操作的卵石、压缩塑形工具等，确保教学资源的适用性。

个性化指导：针对特殊学生的学习特点和障碍，设计个性化的教学指导，包括特殊学生的情感沟通和技术支持。

相关问题及解决办法：

问题1：特殊学生可能面临学习动力不足、学习兴趣不高的情况。

解决办法：制定个性化学习计划，激发学生兴趣，提供特殊学生关注和奖励机制，鼓励其参与卵石动物制作。

问题2：特殊学生在卵石动物制作过程中，由于身体或认知障碍等原因，可能无法独立完成。

解决办法：提供辅助工具或辅助老师，例如特殊学生可以搭配使用专门设计的辅助模具，或得到老师个别指导帮助。

特殊应用场合二：文化公益活动

增加条款：

公益宣传：在教学过程中，增加有关保护自然环境的教育环节，加强对卵石动物的保护意识和环境友好性的宣传。

社会参与：邀请社区志愿者或机构参与教学活动，让更多人了解卵石动物制作，并鼓励参与公益助学。

相关问题及解决办法：

问题1：文化公益活动可能面临资金不足、资源有限的问题。

解决办法：积极与社区合作，争取政府、企业或其他志愿者的支持和资金，共同为文化公益活动提供资源支持。

问题2：参与公益活动的学生和志愿者可能对卵石动物制作缺乏兴趣或了解。

解决办法：通过举办解说活动、义务参与者分享会等形式，向参与者介绍卵石动物制作的艺术魅力，切实增加参与者的兴趣和了解。

通过本次的教学设计方案15《卵石动物造型》，学生通过挑选卵石、压缩塑形等技巧，学习到了卵石动物的基本形态特征及其变化，同时也培养了学生的对自然界生物的兴趣和对自然美的感悟能力。在特殊应用场合方面，本方案也进行针对性的完善和增加，以适应不同场合的教学需求。在实际教学过程中，我们还需要进一步思考如何创新教学手段和方法，进一步提高教学效果和质量。