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西吉县第一小学美术电子备课教学设计
学科
美术
年级
一
课题
纸风铃
课时
共（二）课时
第（1）课时
一次备课教师
王玉娟
二次备课教师
王玉娟
审批人
张敏
授课时间
3.31
教学目标
1、了解风铃的外观、造型特点及作用。?
2、能独自够根据老师讲解的步骤，将彩带设计制作成风铃，美化风铃
。
3、培养学生的动手能力，提高学生的审美能力，让学生体会制作的乐趣，实践感恩。?
教学重点
了解风铃的基本结构，学会并记住制作风铃的步骤。
教学难点
制作样式新颖的风铃，激发学生动手操作能力。
教学准备
教师：收集适合制作风铃的物品，如：风铃、纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰、细绳、胶水等，课件。
学生：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、线绳等。?
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
辅助资源
设计意图
检测
导入
（5）
分
给学生看各种风铃（实物、照片、录像）。你最喜欢哪一个？为什么？
引导学生找出风铃的共同特征——由绳串起、挂有铃铛。
学生观察、欣赏，找出风铃的共同特征
风铃
课件
激发学生学习兴趣。
如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？
导
学
探
究
（20）
分
1、教师出示范做的纸风铃，提问：说说与刚才见到的风铃有何不同？??
2、引导学生通过讨论，尝试用自己的话说说将纸杯变成风铃需通过怎样的装饰改造来进行。
3、将学生的回答加以归纳：
（1）绘画：在杯体上画上具体或抽象的画。
（2）剪贴：用彩纸剪出各种图案贴到杯体上。
（3）画和贴相结合。
（4）用剪或撕的方法改造杯子的外形。
4、学生练习
用自己喜欢的方法制作风铃。
教师巡视指导。
学生近距离的参观纸风铃。
学生讨论，总结。
学生尝试用手中的材料制作风铃。
制作风铃的工具材料。
了解、熟悉风铃的制作方法。
学生在动手动脑中进行学习活动，体验设计制作活动的快乐。
（5）将彩纸撕成各种条形穗子拴到风铃上装饰。
测评
反馈
（10）
分
检查学生对风铃的制作情况，提出建议。
展示作品，相互评价
制作的风铃
体验设计制作活动的乐趣。
小结
拓展
（5）
分
通过这节课的学习，你对风铃了解了多少？风铃由几部分组成？我们可以用哪些方法制作风铃？
指名学生回答或集体回答。
课件
了解学生学习情况
你喜欢用哪种方法制作风铃？
板
书
设
计
纸风铃
由三部分组成：主体、铃绳、铃舌。
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