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;银川市(约200万人口）是宁夏回族自治区（约630万人口）首府，又称“凤凰城”、“湖城”（72连湖畔、宝湖、艾依河、唐莱渠等），在半径50公里范围内有西夏王陵国家风景名胜区、苏峪口国家森林公园、青铜峡国家自然保护区、沙湖“5A”级风景名胜区、金水园旅游风景区，鸣翠湖、水洞沟遗址等。还可见贺兰山、黄河、草原、大漠、戈壁、沙坡头等景区。;;;;;;;;;;学校概况?;银川一中近年来教育教学质量;一中人精神
精敬于业、乐融于群、追求卓越;银川一中有一支含有扎实基本功教师团体;;一。解读《考试纲领》
《一》.吃透“考试纲领”及钻研“课程标准”;※关于考试内容;1.高考命题依据是考试说明.但最根本依据是教材.;操作1:课标高考数学12题:用三个数中最小值.设，(x0)
则f(x)最大值为
（A）4 （B）5 （C）6 （D）7;操作2:课标高考数学试题10.;已知点O、N、P在;操作4:课标高考试题17:;操作5:课标高考试题20:;操作6:课标高考试题4:;操作7:课标高考试题6:;操作8:课标高考试题9:;操作9:课标高考试题13:;操作10:课标高考试题19:;依《考试说明》：会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法.会用随机抽样基本方法和样本预计总体思想，处理一些简单实际问题.了解独立检验思想、方法及其初步应用.;2.新课程高考试题以能力立意命题,依据课程标准要求,突出以下特点:;③以源于社会、源于生活问题考查学生，有效地测量学生抽象、概括以及建立数学模型能力，使学生认识世界、把握问题本质、策划应对策略.;①讲课:集体备课是校本研修有效形式,一方面形成较具普遍性教学设计，作为教师实施教学“底线”，为实现教学最优化提供前提保证.其次使之成为校本研修有效形式，促进教师自身专业成长.教学设计:课时知识点统一,难度要求一致,教法灵活.
;②练习:依据课时教学设计,编制同时课时指导训练作业随堂导练,使之成为巩固知识,强化“双基”训练，落实“过程与方法”目标实现，关注不一样需求,激活学生自主学习和合作探究兴趣“数学试验”平台.
随堂导练-----按课时设计天天练习题（难度：轻易题、中等题）,实施活页作业（选择题、填空题、解答题）模式,每个学生在课后必须在指定时间内（约一小时）完成活业作业题目.
;③依据周课时教学设计,编制实施周测评试卷（每七天全校各班统一进行“定时、定量、定要求”课时强化训练）,真实了解学生对课堂知识、方法掌握程度，清楚认识教师教学中存在不足，及时反馈矫正.在此过程中逐步培养学生个性品质,提升学生运算求解能力.
附件1：教案.doc,附件2.随堂导练.doc,附件3.周测评卷.doc.
④主动开展数学竞赛辅导,培养优异人才.;《考试说明》对知识要求依次是了解、了解、掌握三个层次．并对这三个层次含义作了新定义，首次在“纲领”中对能力级别行为动词进行了归类，给出了这一层次所包括行为动词.教师应认真体会和了解这些改变,准确把握备考难度.;比如2:《考试说明》对三角函数图象要求是：“了解函数
物理意义；能画出函数图象，了
解参数A，ω，φ对函数图象改变影响.;有四个关于三角函数命题：
;（5）已知命题;比如4：《考试说明》对文科古典概型要求是“会用列举法计算一些随机事件所含基本事件数及事件发生概率”
所以对文科学生来讲基本事件个数计算，因加强列举法训练，没有必要将排列组合知识教给学生.;比如1:(高考12)某几何体一条棱长为，在该几何体正视图中，这条棱投影是长为线段，在该几何体侧视图与俯视图中，这条棱投影分别是长为a和b线段，则a+b最大值为;(14)
正视图为一个三角形几何体能够是．(写出三种
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