§843确定圆的条件.docx

§8.4.3确定圆的条件

教学题目：§8.4.3确定圆的条件教学目标：

1、能根据已知条件求得圆的方程；

2、能利用待定系数法求得圆的方程；

3、理解圆的一般式方程的充分条件，解题过程中能分析和运用圆的几何性质；

4、通过例题的分析讲解，培养学生分析问题的能力．教学重点：

1、根据已知条件求得圆的方程；

2、利用待定系数法求得圆的方程；

3、圆的一般式方程的充分条件.

教学难点：

1、根据已知条件求得圆的方程；

2、利用待定系数法求得圆的方程.

教学方法：讲授法、练习法.

教学过程：

教学过程：

一、创设情境兴趣导入——课前练习：

（一）、写出圆的标准方程、一般式方程？

学法指导：学生在练习本上写，一名学生在黑板上写.

1、圆的标准方程：

D2?E2?4F(x?a)2?(y?

D2?E2?4F

2、圆的一般式方程：

?

? ? D?2

? E?2

x2?y2?Dx?Ey?F?0

D2?E2?4F?0

.

??x?

?

? ??y? ? ?

22? ? ? 2

2

12D2?E2?4F??圆心坐标：C??D，?E

1

2

D2?E2?4F

?

?

? 2 2?

（二）、求圆1、x2

y2

?2x?5?0；2、x2

y2

2x?4y?4?0的圆心坐标和半

径？

学法指导：学生自主探究或小组合作在练习本上完成，一个小组在黑板上完成.二、师生协作探究新知：

观察圆的标准方程(x?a)2?(y?b)2

?r2和圆的一般方程x2?y2?Dx?Ey?F?0，

可以发现：这两个方程中分别含有三个字母系数a,b,r或D,E,F．确定了这三个字母系数，圆的方程也就确定了．因此，求圆的方程时，关键是确定字母系数a,b,r（或D,E,F）的值．

三、典型例题讲解

例1、根据下面所给的条件，分别求出圆的方程：

1、以点??2,5?为圆心，并且过点?3,?7?；

2、过点A?4,3?、B?6,?1?，以线段AB为直径；

3、经过点P??2,4?和点Q?0,2?，并且圆心在直线x?y?0上．

分析：根据已知条件求出圆心的坐标和半径，从而确定字母系数a,b,r（或D,E,F）得到圆的标准方程．这是求圆的方程的常用方法．

解：1、由于点??2,?5与点?3,??7间的距离就是半径，所以半径为：

?3?2?2?

?3?2?2???7?5?2

故所求方程为：?x?2?2??y?5?2

?169．

?4?63?1?

2、设所求圆的圆心为C，则C为线段AB的中点，即C?

5?

5

, ?．半径为线段AB

2 2 ?

的长度的一半，即： r?

?x?5?2??y?1?2?5．

?1 20?

12?

1

2

?4?6?2??3?1?2

，故所求圆的方程为：

3、∵圆心在直线x?y?0上，故设圆心为C?x

0

,?x

0

?，于是有：CP?CQ，

?x0

?x

0

?2?2???x?4?2

0

，解得：x

?x0

?x

0

?0?2???x?2?2

0

??2?0?2??2?2?2

??2．

∴圆心为??2,2?．半径为：r?

?x?2?2??y?2?2?4．

学生思考：本题有没有其他解法？

?2，∴所求方程为：

另解为：

另解为：

∵P(?2,4)，Q(0,2) ，

y?4 x???2?

1∴直线PQ的方程为

1

2?4

?0???2?，即：x?y?2?0，∴直线PQ的斜率k

??1，

∴线段PQ垂直平分线l

2

的斜率k

2

?1，线段PQ中点坐标为：??1,3?.

∴线段PQ的中垂线方程为：y?3?1???x???1????x?1即：x?y?4?0，

根据题意知：圆心是直线l:x?y?0与线段PQ垂直平分线l

2

由??x?y?0 ?x??

由?

的交点，

?x?y?4?0

，解之得：? ，

???2?

???2???2???2??2?4?2

?

所以圆心为C?